任志林
- 作品数：15 被引量：8H指数：2
- 供职机构：南通市小海中学更多>>
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- 炎热天气体育课堂教学“四要”
- 2012年
- 炎热天气给室外体育课堂教学带来了一定困难。为了确保课堂教学安全、有序、高效的实施，必须从安全防范、课堂内容、活动量以及教学灵活性上出发，做到以下“四要”：
- 任志林
- 关键词：体育课堂教学教学安全安全防范课堂内容活动量
- 居然可以这么跑!——谈高质量的准备活动可从“慢跑”开始被引量：1
- 2014年
- 作为体育课堂的重要组成部分,高质量的准备活动对于体育课堂有着重要意义,它直接影响到基本教学部分的学习乃至整个体育课的任务完成。因此要从课堂一开始,就要以内容丰富、活动多样甚至激情四射的准备活动吸引同学们主动参与进来并能乐于其中,为高效课堂打下良好的基础。
- 任志林
- 关键词：体育课堂慢跑高效课堂
- 健康体能大课间:篮球操、跑跳操案例展示
- 2021年
- 文章提出,教师要以"优先、健康、有效"的"健康体能"思想发展学生体能,强化体能训练在体育课堂中的渗透,增强体育课堂的能量及活力,改造学校大课间活动,加强大课间活动的体能训练。文章介绍了"活力跑跳操""活力篮球操"两套大课间活动。
- 任志林
- 关键词：学校体育大课间课间操
- 开学初对学生进行体能恢复单元教学的实践与参考
- 2012年
- 作为体育教师，在开学的最初阶段，除了协助班主任及任课教师进行有目的的心理辅导及训练外，还应立足本职工作，用2周左右的时间进行体能恢复单元教学，让构成学生体能体系的身体机能、身体素质、心理素质、环境适应能力等水平得到恢复，达到学期期中的正常水平。本人结合自己近几年来的教学实践，将单元教学计划及实施要点呈现给大家，希望能给广大教师一些参考或启发。
- 任志林
- 关键词：单元教学计划教学实践环境适应能力体育教师心理辅导
- 谈开学初对学生进行体能恢复训练的必要
- 2012年
- 经历漫长的假期，学生的身体机能、身体素质、心理素质、环境适应等体能指标明显下降，开学初总会出现不适应“新”的校园生活的现象。因此，对学生进行针对性的心理辅导及体能训练，使之快速适应“新”的校园生活是学校开学初的首要任务。
- 任志林
- 关键词：校园生活身体机能身体素质心理素质
- 科学地认识最好的运动:拉伸——读《拉伸·最好的运动》、《易化牵引术》有感
- 2016年
- 一、前言 无论你是专业的健身教练员、治疗师、教练员、运动员，还是学生，向您推荐两本书：《拉伸·最好的运动》、《易化牵引术》。并将笔者的阅读感受呈现于大家。望给您的日常健身、运动或训练带来一定的参考。作为一名体育教师在平时学校体育教学中：一要普及拉伸的相关知识：二要纠正以往拉伸中的错误动作；三要呈现多样的拉伸动作使体育教学更具有趣味性。
- 任志林
- 关键词：学校体育教学错误动作体育教师
- 建设研究型教研组 开创学校教研新高度
- 2015年
- 研究型教研组是学校由"近代型"向"现代型"转变过程中,在基层组织层面发生的必然更新和转型。建设研究型教研组需从"事务型"教研组向"研究型"教研组转变,多开展"主题式"讨论或研究活动,走"精英"与"草根"共同成长的道路,促进教研组成员经常反思、善于反思,开创教研组建设新局面。
- 任志林
- 关键词：教研组
- 《美妙拉伸》身体功能操训练
- 2021年
- 动态拉伸不仅在训练中能起到对韧带、肌肉的拉伸刺激作用,还能提高对身体的控制能力,有效加强本体感受。为此笔者创编了一套拉伸操《美妙拉伸》,便于平时练习。一、预备节:踏步伸展预备:直立第1个八拍:原地踏步第2个八拍:1-2左脚向左侧跨一步与肩同宽,同时两手侧平举,掌心向下;3-4手臂向上经体前交叉绕环至侧平举;5-6手臂上举合掌并提踵;7-8还原直立。
- 任志林
- 关键词：创编手臂
- 谈中学耐久跑教学的实施要点
- 2014年
- 当前耐久跑教学一直是学生甚至老师较为头疼的项目,教学效果不太理想。因此,首先必须改变传统观念,将耐久跑的训练更趣味化,多元化。设定的内容要新颖,要有变化,不能延续老路子为了＂跑＂而跑;其次,在耐久跑教学中,一般以间歇训练法为主并遵守循序渐进及适度原则;再者及时恰当的言语激励是最好的兴奋剂,教师充满激情、饱含鼓励性的言语对振奋精神、活跃情绪、克服疲劳等有着显著作用;最后还要随学生情绪及体征状况及时调整教学内容或方法,以提高课堂的有效性。
- 任志林
- 关键词：间歇训练法学生情绪教学思维趣味化体育考试
- 提高中学体育课堂体能训练效果的有效路径被引量：4
- 2023年
- 以优先发展学生“健康体能”为思路,确立了:一是坚持“易教、易学、易练、易开展”理念,所设计或创编的体能动作练习能让学生一学便会。二是坚持“空间小、器材少、便实施”原则,小空间、轻器材也可大作为,甚至没有器材我们照样可以动起来、练起来。三是坚持“趣味、合作”乐参与思路,将枯燥的体能练习趣味化、合作化。四是坚持“小手拉大手”宜推广形式,将“健康体能”带入我们的家庭,即有效辐射到家庭及社区,为“健康中国”助力,切实有效提升学生的体能发展。
- 任志林
- 关键词：中学体育课堂
