万瑶
- 作品数：6 被引量：13H指数：2
- 供职机构：沈阳医学院附属卫生学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 益气健脾祛风利水药对治疗慢性肾炎蛋白尿的临床应用与研究被引量：2
- 2020年
- 目的观察分析益气健脾祛风利水药对治疗慢性肾炎蛋白尿患者的临床效果。方法108例慢性肾炎蛋白尿患者,按照随机数字表法分为对照组和实验组,每组54例。对照组应用常规西医治疗,实验组在对照组基础上应用益气健脾祛风利水药治疗。比较两组患者治疗前后的临床指标(血尿素氮、24 h尿蛋白定量、血肌酐)以及治疗效果。结果治疗前,两组患者血尿素氮、24 h尿蛋白定量、血肌酐水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后,实验组患者血尿素氮、24 h尿蛋白定量、血肌酐水平分别为(6.8±1.4)mmol/L、(0.4±0.1)g/24 h、(133.7±21.9)μmol/L,均低于对照组的(8.6±1.3)mmol/L、(0.7±0.2)g/24 h、(158.9±26.4)μmol/L,差异均具有统计学意义(P<0.05)。实验组治疗总有效率92.6%明显高于对照组的77.8%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论益气健脾祛风利水药对治疗慢性肾炎蛋白尿患者的临床效果显著,可有效降低血尿素氮、24 h尿蛋白定量、血肌酐水平。
- 万瑶杨平
- 关键词：益气健脾
- 两种教学法在消化内科学理论教学中的应用被引量：3
- 2021年
- 目的研究启发式及讨论式教学法在消化内科学理论教学中应用效果。方法选取2019年9月—11月本校72名在校生作为观察对象,由教师自行设计问题情境、案例讨论情境,以启发式、讨论式教学模式为主。其中启发式则以设计问题为主,教师做引导,问题由简至难,引导学生寻找答案。讨论则以小组形式开展,围绕案例讨论,案例由教师寻找设计问题,提前2周将案例分发给小组,促使小组利用现有资源进行学习,随后教师做总结归纳。观察时间为一学期,分析学生接受启发式、讨论式教学法前、后的笔试、面试成绩变化。结果实施后,学生笔试、面试得分均高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。学生对教学模式的满意度明显高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在消化内科学理论教学中应用启发式及讨论式教学法效果显著,可全面提升学生整体素质,提高学生学习能力及满意度,体现在患者成绩分数有所提升。
- 万瑶
- 关键词：消化内科讨论式教学方法
- 低剂量螺内酯治疗严重心力衰竭患者的临床疗效观察被引量：2
- 2020年
- 目的分析低剂量螺内酯治疗严重心力衰竭患者的临床疗效。方法 102例严重心力衰竭患者,随机分为观察组与对照组,每组51例。对照组患者采取常规抗心力衰竭治疗方案,观察组患者在对照组基础上加入低剂量螺内酯治疗。观察比较两组患者临床疗效及治疗前后血浆脑钠肽(BNP)、左心室射血分数(LVEF)水平。结果观察组患者的临床总有效率为94.1%,明显高于对照组的78.4%,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组患者的血浆BNP、LVEF水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者的血浆BNP水平低于治疗前、LVEF水平高于治疗前,且观察组血浆BNP降低程度和LVEF增高程度均明显优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在常规抗心力衰竭治疗方案的基础上加入低剂量螺内酯治疗能够改善严重心力衰竭患者的心功能状况,从而降低患者心血管风险事件发生率。
- 万瑶杨平
- 关键词：严重心力衰竭临床疗效
- 充血性心力衰竭合并低钠血症56例临床分析被引量：3
- 2013年
- 目的:分析充血性心力衰竭(CHF)合并低钠血症的诱因与治疗体会。方法:选取我院收治的56例CHF心功能Ⅲ、Ⅳ级合并血钠低于130 mmol/L的患者临床资料进行分析。结果:过度限盐和反复利尿是引起CHF合并低钠血症主要诱因,低钠血症分为缺钠性低钠血症和稀释性低钠血症,缺钠性低钠血症多见于心衰纠正后水肿减轻,稀释性低钠血症多见于心衰晚期,缺钠性低钠血症治疗效果优于稀释性低钠血症。结论:CHF患者不应盲目忌钠,须给予适量的钠摄入,并严密观察病情变化;服用利尿剂时应注意及时检查电解质,治疗低钠血症时首先应鉴别是缺钠性低钠血症还是稀释性低钠血症,缺钠性低钠血症治疗以补钠为主,稀释性低钠血症治疗以限水为主,所有患者必须同时纠正心衰治疗。
- 万瑶徐海峰
- 关键词：充血性心力衰竭低钠血症
- 消化不良患者的临床治疗体会被引量：1
- 2015年
- 目的探讨消化不良患者的临床治疗体会。方法 58例消化不良患者,按照入院的先后顺序分为实验组(30例)和对照组(28例),实验组给予莫沙必利,对照组给予吗丁啉,观察两组患者的治疗效果。结果实验组患者的治疗总有效率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组患者不良反应发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论莫沙必利在消化不良的治疗中效果显著,有效提高患者的治愈率,降低不良反应的发生率,值得临床推广。
- 万瑶
- 关键词：吗丁啉莫沙必利
- 肾内科临床教学引入循证医学的实践分析被引量：2
- 2020年
- 目的随着临床医学研究的发展和深入,大部分肾疾病病因、发病机制以及治疗也得到进一步认知,循证医学教学是一种围绕问题的教学模式,有助于调动学生积极性和对学习的热情,从整体上提升教学质量。分析肾内科临床教学引入循证医学的作用。方法选择2018级学生76名作为观察对象,按照随机数表法分为对照组和观察组,均为38例,其中对照组采取传统教学方法,观察组在此基础上采取循证医学教学法。对比两组自学能力评分及满意度。结果观察组自学能力评分为(89.43±8.29)分,对照组为(80.72±8.10)分,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组满意度92.11%高于对照组的满意度的73.68%,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论肾内科临床教学引入循证医学具有较高的可行性,帮助学生提升学习成绩的同时,促使其自学能力得以提升,这对学生后期学习具有十分重要的作用。
- 万瑶
- 关键词：肾内科临床教学发病机制满意度
