龚长华
- 作品数：24 被引量：39H指数：4
- 供职机构：广东药学院更多>>
- 发文基金：人才培养模式创新实验区项目广东省哲学社会科学“十二五”规划项目中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：语言文字医药卫生文化科学政治法律更多>>
- 非英语专业学生写作选词策略及特点研究被引量：2
- 2005年
- 通过对非英语专业学生在写作中选词策略的问卷调查以及对学生作文的用词特点分析,发现在词汇选择方面,学生大多采用回避、被动的选词策略,写作中过分依赖中学词汇来表达英语思维,不求语言表达的准确性。针对这种现状,提出解决问题的思路。
- 龚长华吴寒
- 关键词：问卷调查选词作文
- 从“Three Days to See”小句的及物性分析看作者的心理特点被引量：1
- 2006年
- 用功能语言学纯理功能理论之一的经验功能中的“及物性”来分析“Three Days to See”这篇文章的小句,并从中分析出作者表现强烈的“自我中心意识”以及明显的“以文警世”的心理。
- 吴寒龚长华
- 关键词：及物性语篇小句
- 作为ESP的药学英语与药学英语教学被引量：7
- 2013年
- 作为ESP一个分支的药学英语在课堂教学中存在着诸如语言视角、材料真实性和课堂师生关系等方面的问题。《药学英语》(第四版)在编写过程中融入了ESP理念,正确使用该教材可以很好地提高专业英语课堂教学的效果。
- 龚长华
- 关键词：ESP药学英语课堂教学
- 系统功能语言学语篇体裁研究被引量：7
- 2011年
- 语篇体裁是系统功能语言学研究的重要内容。文章以Halliday&Hasan的语境理论、语域模型和Martin等人的语篇体裁理论为主线,梳理系统功能语言学对语篇体裁研究的发展过程和不同视角。
- 龚长华
- 关键词：系统功能语言学语境语域语篇体裁
- 高等医药院校英语专业与医药企业的校企合作现状及发展路径被引量：1
- 2015年
- [目的]探索当前高等医药院校英语专业与医药企业间的校企合作现状,分析其影响因素,寻求合理的应用型药学英语专业人才培养模式。[方法]通过调查问卷、走访和个案分析,对部分高等医药院校英语专业和医药企业的校企合作满意度、合作主要信息途径获取、合作的形式与对校企合作的看法等方面进行调研。[结果]目前高等医药院校英语专业与医药企业的校企合作中,医药院校的满意度明显高于企业,合作形式局限于浅层次合作,企业方参与合作的动力不足。[结论]高等医药院校市场意识薄弱,未能将自身医药学背景与医药企业实际用人需求相结合,合作的渠道与形式也相对单一。未来的校企合作里高校和企业双方均可从课程设置、师资合作形式等方面进行改善,并应增加访问参观、建立实习基地以及开拓项目合作。
- 梁波龚长华
- 关键词：校企合作
- 语篇构型与功能语篇分析概说被引量：1
- 2013年
- 语篇在不同的语言学研究领域具有不同意义。从1952年Zellig Harris首次提出"语篇分析"这个概念以来,语篇分析发展迅速。从文献上看,语篇分析独立于语言学研究,可以在多种语言学理论指导下进行,功能语篇分析具有自身的特点和方法。实践证明,功能语篇分析是系统功能语言学理论研究和发展的重要组成,它将语言层次思想、语境思想和语法分析应用于口语语篇和书面语篇分析,可以深入理解和考察人们怎样使用语言识解经验和表达意义。
- 龚长华
- 关键词：语篇语篇分析功能语篇分析
- 报纸气象新闻语篇人际关系协商研究被引量：2
- 2012年
- 采用系统功能语言学语域理论,对《南方都市报》气象新闻语篇的基调和角色转换进行分析,发现报纸气象新闻语篇的"编、作者-读者"之间在身份、接触和情感三个方面表现出不平等的关系,存在人际关系协商。这种现象出于多种因素考虑,符合新闻报道和信息披露的特点和要求。用语言学理论探讨气象新闻中的角色转换和人际关系协商,为研究报纸新闻语篇提供了语言学视角。
- 龚长华
- 关键词：语域基调
- “课堂教学+基于电脑的在线教学”大学英语教学模式存在问题及其成因分析被引量：2
- 2015年
- 本文从教师观念和教材使用、网络平台的构建、学生在线学习意识及自控、自学能力、自学质量监控和教师管理引导机制、学习成效自我测评以及学习者情感因素等方面入手,分析目前我国大多数高校采用的"课堂教学+基于电脑的在线教学"大学英语教学模式存在的问题并寻求其成因。
- 叶瑞娟龚长华
- 关键词：大学英语教学模式课堂教学泛在学习
- 惩罚性赔偿制度分析——对《食品安全法》十倍赔偿条款的思考
- 2011年
- 惩罚性赔偿制度首次体现在《消法》中的双倍赔偿条款,《食品安全法》再次出现十倍赔偿条款,体现了这一制度对保护消费者的合法权益,惩处不法经营者,维护市场经济秩序有重要意义。
- 龚长华
- 关键词：惩罚性赔偿欺诈经营者
- 外语教学语境下课堂话语语域分析被引量：9
- 2012年
- "英语作为外语(EFL)"课堂教学是语言教学的基础环节。在这个特定的教学语境中,教师安排和选择教学内容,与学生共同开展教学活动,构成一个完整的属于口语语篇的课堂语篇。本文根据系统功能语言学的语域理论,采用首届"外教社杯"全国大学英语教学大赛获奖教师的课堂教学视频作为素材对EFL课堂话语三个语域变量进行分析,以期为评价EFL课堂教学设计、提高EFL课堂教学效果提供语言学视角。
- 龚长华
- 关键词：教学语境课堂话语语域语场语旨语式
