马杰
- 作品数：29 被引量：61H指数：4
- 供职机构：广东交通职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省高等职业教育教学改革立项项目交通运输职业教育科研项目广东省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 关于深化高职院校人事制度改革推进教师队伍建设的几点思考
- 人事制度改革是高职院校实现内涵是发展的关键和保障,是一项系统工程,其重点是岗位设置与人员聘用、岗位绩效考核、内部分配机制调整.高职院校应在政策框架下,根据学校自身的发展阶段和需求,有针对性地设计好人事制度改革放案,兼顾效...
- 马杰
- 关键词：高等职业院校教师队伍教学水平专业实践能力
- 高职院校校企合作模式的研究——基于合作体制机制的视角被引量：3
- 2017年
- 校企合作是深化高职教育改革的方向,是提高高职人才培养质量的一种有效途径。从合作体制机制的视角,校企合作可以分为校企随机合作模式、校企一体化合作模式、校企行业联动模式和校企集团化合作模式。文中主要从各模式合作机制、模式特点及其成效等角度对高职院校校企合作的主要模式进行分析。
- 胡昌送朱强马杰
- 关键词：高职院校校企合作模式
- 高职文化创新的探索和实践——以广东交通职业技术学院为例被引量：2
- 2011年
- 把重视和加强文化建设放在高职院校建设的突出位置,已成为高职院校发展的内在需要和客观要求。广东交通职业技术学院作为一所立项建设的省级示范、国家骨干院校,通过办学理念创新、校企合作体制机制创新、学生素质教育创新等引领学院文化建设,并通过专业品牌建设提升学院的知名度和整体文化水平,逐渐凝练、形成了具有广东交通特色的高职文化,努力向文化育人、文化治校的目标迈进。
- 吴堂林马杰朱强
- 关键词：文化创新
- 高职教育国际化办学研究述评被引量：1
- 2021年
- 通过分析1998年至今高职教育国际化办学方面的相关文献,在整理归纳的基础上,运用数据统计和定量研究的方法,纵向分析文献的时间趋势及差异性,横向分析文献的研究领域、方向、类型、范畴等特征及其差异性和相关性。总结发现文献类研究居多但缺乏理论深度,院校实践研究不少但上升为可供借鉴参考的模型仍较为欠缺,定量实证和国际比较类研究偏少等。下一步应加强“一带一路”及“双高”建设中国际化办学的理论研究,注重对疫情及后疫情时代高职教育国际化办学的研究。
- 马杰
- 关键词：高职国际化办学
- 高职院校校企合作模式的研究——基于合作体制机制的视角
- 校企合作是深化高职教育改革的方向,是提高高职人才培养质量的一种有效途径.从合作体制机制的视角,校企合作可以分为校企随机合作模式、校企一体化合作模式、校企行业联动模式和校企集团化合作模式.本文主要从各模式合作机制、模式特点...
- 胡昌送朱强马杰
- 关键词：高等职业院校校企合作教学改革
- 高职院校师资队伍建设的思考与实践被引量：4
- 2016年
- 师资队伍建设事关高职院校改革与发展的全局,是落实人才强国战略和新形势下实现高职内涵发展的关键举措。本文在阐述高职院校师资队伍建设内涵目标的基础上,以广东交通职业技术学院师资队伍建设为例,从实践的角度对高职院校师资队伍建设的若干重要举措进行深入思考。
- 马杰邓子胜郭庚麒
- 关键词：高职院校师资队伍
- 高职院校“双师型”教师队伍建设的困境与突破--从“双失”到“双师”的嬗变
- 2020年
- 高职院校教师承担着为国家培养高素质技术技能人才的崇高使命,不但要有扎实的理论功底,还要具备较强的专业实践能力。基于此,"双师型"教师队伍建设成为我国职业教育改革的一项重要任务。结合新时期高职教育发展的要求,立足于"偏理论型教师"和"偏实践型教师"两大群体视角,对"双师型"教师的概念及其所面临的困境进行进一步审视和分析,提出"强实践,重创新,促科研"、"优结构,提素养,强动力"和"双向互动,协同发展"三大策略。
- 姜晓慧马杰
- 关键词：双师型教师教师发展高职院校
- 基于协同创新机制的高职教师专业发展策略被引量：6
- 2013年
- 高职院校应建立有效的协同创新机制,通过政府和国家层面出台政策、深化校企合作、提高教师个体的专业发展意识和能力,共同促进高职教师的专业发展,健全高职教师培养机制,建设高水平的双师教师队伍。
- 马杰卢晓春
- 关键词：协同创新高职教师
- 交通高职院校教师心理健康状况的抽样调查与分析被引量：2
- 2009年
- 通过对广东、广西等八个省十所交通类高职院校417名教师的心理健康状况进行抽样调查和统计分析,研究表明目前交通高职院校教师的心理健康状况不容乐观。在分析其主要影响因素的基础上,本文提出了若干对策建议。
- 马杰陈茉陆芸陈伟平卢晓春
- 关键词：交通高职院校教师心理健康
- 高职院校教学管理改革的动力机制研究
- 近年来,我国高等职业技术教育发展迅猛,截至2005年年底,全国共有独立设置的高职院校1200余所,占普通高等学校总数的60.9%;全国高职(专科)招生人数达268.1万人,占全国普通高校本专科招生数比例的53.1%;全国...
- 马杰
- 文献传递
