陈祖军
- 作品数：7 被引量：7H指数：1
- 供职机构：江汉大学卫生职业技术学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 慢性心力衰竭患者经外周静脉移植脐血干细胞的护理被引量：1
- 2013年
- 【目的】探讨慢性心力衰竭患者经静脉移植脐血干细胞后的护理。【方法】选择即将行剖腹产的健康孕妇的胎盘脐带血，通过离心机离心沉降洗涤，收集一定计数的干细胞，经外周静脉移植到慢性心力衰竭患者体内，做好移植的护理。【结果】经执行相关护理措施，患者自觉食欲、体力、睡眠、胸闷、喘气等症状得到明显改善，颜面及口唇明显红润。【结论】经外周静脉移植脐血千细胞治疗慢性心力衰竭，配合恰当的护理，能取得较好的疗效。
- 夏燕芳陈祖军
- 关键词：心力衰竭护理脐血干细胞移植护理
- 眶下管、眶下孔的解剖结构与临床意义被引量：5
- 2011年
- 目的研究眶下管的长度及走向、眶下孔的位置及形态,为补充人体调查资料及临床眶下神经阻滞麻醉提供形态学依据。方法采用电子游标卡尺、双脚圆规及细钢丝等,测量30个成年颅骨(60例)眶下管的长度、眶下孔距眶下缘中点的垂直位置和眶下孔的大小,观察眶下孔的形态及眶下管的方向,进行统计学分析。结果眶下管的长度(x±s):左侧为(13.54±3.82)mm,右侧为(13.26±3.18)mm。眶下孔距眶下缘中点的垂直距离(x±s):左侧为(7.78±2.56)mm,右侧为(7.96±1.94)mm。眶下孔的大小(x±s):左侧横径为(4.7±1.0)mm、纵径为(3.56±1.18)mm;右侧横径为(5.13±1.28)mm、纵径为(3.62±0.56)mm。眶下孔的形态:椭圆形32例(左右各为16例),占53.33%;圆形15例(左侧8例、右侧7例),占25%;不规则形13例(左侧6例、右侧7例),占21.67%。眶下管的方向:从眶下孔至眶下沟,60例全部从内下至上后外方向。结论眶下管的长度、眶下孔距眶下缘中点的垂直位置和理论值比较均无显著性差异(P>0.05);两侧眶下管的长度、眶下孔距眶下缘中点的垂直位置和眶下孔的形态均无显著性差异(P>0.05)。在临床眶下神经阻滞麻醉时要注意进针方向和进针的深度,避免损伤眼球。
- 陈祖军
- 关键词：眶下孔
- 高职高专院校解剖实验室制度管理浅谈被引量：1
- 2012年
- 解剖实验室是卫生技术学院重要的实验场所。如何强化"以人为本"的理念,按照解剖实验室各项规章制度,发挥实验指导教师的积极性,贯彻"以教学为中心"的思想,整体服务于解剖教学,成为解剖实验室制度管理的中心任务。实验室制度管理的对象不仅是解剖教学尸体、标本、模型、挂图和各类器械,更要把实验指导教师以及学生纳入日常制度管理中,在现有的条件下,满足解剖教学和科研需要。
- 陈祖军
- 关键词：制度管理解剖教学
- 浅谈改进制作三叉神经陈列标本方法的措施
- 2013年
- 三叉神经是与口腔颌面颈部关系最密切的神经之一,其分支众多,结构复杂,标本制作难度较大。通过多次实践,笔者用改进的脱钙液制作陈列标本,三叉神经主干及其分支保留完整,使脱钙标本较软、神经韧性较差的缺陷得到改进,具有教学和推广意义。
- 陈祖军
- 关键词：三叉神经脱钙液标本制作
- 解剖学多媒体课件的制作
- 2012年
- 目的探讨解剖学多媒体课件的制作方法和步骤。方法运用PowerPoint、Photoshop和Flash等软件,根据教学目标,叙述制作解剖学多媒体课件的步骤。结果完成的多媒体课件,经过测试,打包发布,制成光盘,用于解剖学教学。结论使用解剖学多媒体课件已经成为现代教学的重要手段,制作课件也是高校教师的基本技能,多媒体课件应适应教学的需要而不断改进。
- 陈祖军
- 关键词：解剖学多媒体课件教学目标
