陈根红
- 作品数：8 被引量：33H指数：4
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- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 康复锻炼对女性尿失禁患者生活质量的影响被引量：3
- 2009年
- 目的探讨康复锻练对女性尿失禁患者生活质量的影响。方法将104例女性尿失禁患者随机分为干预组和对照组,干预组患者进行康复锻练,主要包括耻骨肌锻炼、盆底肌锻炼,干预时间为2个月,对照组采用常规口头宣传。采用生活质量量表进行问卷调查,比较2组患者干预后生活质量水平。结果与对照组相比,干预组患者的生活质量明显提高。2组差异有统计学意义(p<0.001)。结论康复锻练能有效地提高女性尿失禁患者的生活质量。
- 刘灵芝关惠仪陈根红
- 关键词：女性尿失禁康复锻炼生活质量
- 家属参与个性化干预对轻度认知功能损害患者静脉输液安全的影响被引量：1
- 2014年
- 目的探讨家属参与个性化护理干预对轻度认知功能损害患者静脉输液安全的影响。方法将2013年9月至12月在中心注射室进行静脉输液治疗的MCI患者39例为对照组,2014年1月至4月的MCI患者40例为观察组,对两组患者进行相同内容的护理干预,观察组患者家属参与护理干预的全过程。1个月后,比较两两组患者的蒙特利尔认知评估量表(MoCA)各认知域得分及总分、输液安全问题发生率及对输液过程满意度。结果干预后观察组MoCA各认知域得分及总分、输液安全问题发生率及对输液过程满意度均优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论家属参与个性化护理干预不仅能改善MCI患者的认知功能,而且能有效减少患者输液安全问题的发生率,提高其对输液过程的满意度。
- 陈根红
- 关键词：家属轻度认知功能损害静脉输液安全
- 注射用头孢他啶药物不良反应38例分析及护理被引量：5
- 2009年
- 目的分析头孢他啶类药物在注射过程中不良反应发生的情况和总结其护理方法,为临床安全注射及用药提供信息。方法对登记报告的注射过程中发生的38例头孢他啶类药物不良反应(ADR)病例资料进行回顾性分析。结果40岁以下的中青年人不良反应发生率最高,占80%;不良反应情况多表现为消化系统反应、皮肤过敏反应、神经系统反应、心血管系统反应。结论本类药物抗菌活性强,关注其治疗作用的同时,在注射过程中积极预防、密切观察、采取有效的护理措施,及时处理其不良反应,能达到临床注射用药安全、有效的目的。
- 刘灵芝陈根红关惠仪
- 关键词：头孢他啶护理
- 反转式教学模式在临床实习本科护生基础护理操作培训中的应用被引量：8
- 2016年
- 目的探讨反转式教学模式在临床实习本科护生基础护理操作培训中的应用效果。方法选择在本院临床实习的全日制护理专业本科生100名,将护生按实习时间分段分为实验组和对照组,每组各50名。对照组护生静脉输液、静脉采血、肌内注射3项护理操作运用传统教学模式,实验组护生静脉输液、静脉采血、肌内注射3项护理操作运用反转式教学模式。比较两组护生3项操作理论知识及技能操作考核成绩及实验组护生对反转式教学模式的评价。结果两组护生3项操作理论知识及技能操作考核成绩比较,均P<0.01,差异具有统计学意义,实验组护生成绩明显高于对照组;88.00%及以上的护生认为该教学模式提高学习兴趣、增强学习信心及有利于知识掌握,90.00%及以上的护生认为该教学模式提高实践操作与沟通能力,96.00%的护生认为喜欢该教学模式。结论在临床实习本科护生基础护理操作培训中运用反转式教学模式,可有效培养护生自主学习的能力,激发护生的学习兴趣,提高教学质量。
- 陈根红刘洁珍
- 关键词：实习护生本科
- 探讨实习前护理知识技能评价与实习教学目标相结合护理实习培训效果被引量：2
- 2020年
- 目的探讨实习前护理知识技能评价与实习教学目标相结合的临床护理实习培训效果。方法选择2018年在我科实习的护理本科实习生40名为对照组,采取传统的带班实习带教方法进行临床带教;2019年在我科实习的40名护理本科实习生为实验组,对实习生在实习前进行护理知识和护理操作能力评估,根据实习生专业知识与护理技术的评估结果,结合实习教学目标进行针对性的临床带教;实习结束对两组同学掌握的护理理论知识、护理操作技术、服务满意度进行评价。结果实验组掌握的护理知识、护理操作技术得分均高于对照组,两组结果比较差异有统计学意义(P<0.001);服务满意度评价实验组高于对照组,两组结果比较差异有统计学意义(P<0.05);结论开展实习前护理专业能力评价与教学目标相结合的护理临床实习培训模式管理,有助于带教老师掌握实习生存在的护理知识缺乏和护理技术薄弱问题,利于带教老师制定合理的实习带教计划和带教重点,提高学生临床实习效果和老师的带教质量。
- 陈根红刘洁珍刘灵芝
- 关键词：护理知识护理技术教学目标
- AIDET沟通模式在轻度认知功能损害患者静脉输液依从性中的应用被引量：6
- 2014年
- 目的 探讨AIDET沟通模式在轻度认知功能损害患者静脉输液依从性中的应用效果.方法 采用回顾性分析方法,把2014年3月在中心注射室进行静脉输液的MCI患者31例作为对照组,2014年4月进行静脉输液的MCI患者33例作为观察组,观察组在对照组常规护理的基础上,建立静脉输液的AIDET沟通标准用语,并对患者进行干预,比较两组患者的静脉输液依从性、对护士交待输液注意事项掌握程度及护理工作的满意度.结果 干预后观察组患者在静脉输液依从性较佳为24例,对护士交待输液注意事项掌握者达20例,对护理工作的满意度达100％,与对照组比较差异均有统计学意义（P＜0.01）.结论 在轻度认知功能损害患者中应用AIDET沟通模式,可改善其对静脉输液依从性,提高其对护士交待输液注意事项掌握程度及护理工作的满意度.
- 陈根红刘洁珍刘灵芝
- 关键词：轻度认知功能损害静脉输液依从性
- 代谢综合症患者静脉输注高危药物的流程管理被引量：2
- 2015年
- 目的探讨流程管理在代谢综合症患者高危药物静脉输注中的应用效果。方法对48例使用高危药物的代谢综合症患者(B组)按流程管理进行护理,建立输注高危药物的穿刺、观察、拔针等操作流程,以及常见问题与并发症处理、健康教育流程,并对流程的执行情况进行质控整改。并与50例按常规静脉输液法进行护理的患者(A组)进行比较。观察流程管理实施前后输注高危药物时不良事件的发生率及患者对护理工作的满意度。结果实施流程管理后B组在输注高危药物时不良事件的发生率明显少于A组,而患者满意度明显高于A组,差异有统计学意义(p<0.01)。结论在代谢综合症患者高危药物静脉输注过程中运用流程管理,可减少护理不良事件的发生,提高患者满意度,保障护理安全,促进护理管理的规范化建设。
- 陈根红刘洁珍
- 关键词：流程管理代谢综合症高危药物静脉输液
- 多元化培养模式在机动护士培训中的应用被引量：6
- 2016年
- 目的 探讨多元化培训模式在机动护士培训中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取2014年1月至2015年12月我院机动护士库中机动护士140名,其中2014年的70名为对照组,2015年的70名为观察组,对照组进行常规培训,观察组采用多元化培训模式.培训结束后评价机动护士的核心能力,护士、医师、患者及家属三方的满意度.结果 观察组机动护士经过多元化培训后基础理论、专科护理技能成绩明显提高,患者及家属对机动护士护理工作的满意度达100％,医生、护士认为培训后机动护士的工作综合能力显著提高,提高率达100％,与对照组比较差异均有统计学意义（P＜0.01）.结论 对机动护士进行多元化培训模式,能有效地提高机动护士的核心能力,提高护士、医师、患者及家属三方对机动护士工作的满意度.
- 陈根红刘洁珍肖小玲
- 关键词：核心能力满意度
