陈宇剑
- 作品数：16 被引量：6H指数：2
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- 浅析数学模型
- 本文介绍了高校数学模型的特征及其分类,列举了三个简单的数学模型,在此基础上总结了建立数学模型的基本方法和步骤,以及如何培养建立数学模型的能力. 为了培养构造数学模型的能力，首先，要学“杂”一些，知识面要广一些，要尽量多掌...
- 陈宇剑张道振刘俊
- 关键词：大学数学数学模型教学对策
- 文献传递
- 让学生在兴趣中学习——＂导数的概念＂教学实录
- 2011年
- 如何培养学生学习大学数学的兴趣,让大学数学的课堂中充满激情,是我们在数学教学改革中亟需解决的问题.数学学习的趣味性虽然存在于数学知识之中,但它并不是数学教材的自然显现,而是教师充分挖掘教材、合理巧妙地设计教学过程的结果.本文以〈导数的概念〉为例,对新课引入、数学史教育、知识拓展以及实际应用的内容做了适当的设计.
- 袁田陈宇剑杨丹
- 关键词：数学教学微积分
- 论高等数学极限思想中所蕴涵的哲学思想被引量：1
- 2014年
- 高等数学中重要的概念均建立在极限基础之上,而极限思想蕴涵着丰富的辩证法思想,深刻领悟这些哲学思想对掌握高等数学有着极其重要的意义。
- 张敏张道振陈宇剑
- 关键词：高等数学哲学思想
- “1”在中学数学中的妙用被引量：2
- 2010年
- 在数学中，“1”是一个很神奇的数字，它既简单又复杂，说它简单是从形式上看它很简单，说它复杂是因为它在数学中的变化很复杂．在解决有关的数学问题时．对隐藏着的一个“1”
- 陈宇剑齐梅芬高英
- 关键词：中学数学妙用数学问题
- 数学课堂教学中的空白艺术
- 2011年
- 数学教学不仅是一门科学,更是一门艺术。如能在数学教学中讲究空白艺术,学生将获得更大的收获。讲究数学教学的空白艺术,正是为了发挥学生的主体性,让学生主动参与到教学中来。本文就对数学教学中空白艺术的方法做了简单阐议。
- 杨丹陈宇剑姚松峰
- 关键词：数学教学空白艺术发挥主体性
- 浅议如何在数学课堂上培养学生的发散性思维
- 2010年
- 发散性思维的特点是思路广阔、寻求变异,其过程是对已知信息通过转换或改造进行扩散以形成各种信息,培养了学生的变向思维能力和逆向思维能力,改变了学生思维内容上的求异性和变通性,增强了学生的求异欲望和创新意识.
- 姚松峰陈宇剑杨丹
- 关键词：联想发散性思维
- 用“构造法”证明不等式来培养学生的创新思维
- 2009年
- 数学教学的核心任务是培养学生的思维能力，而培养学生的创新思想是数学教学改革中的一项重要目标．构造法在解题时具有非常规性，所以构造的内容也不断变化，灵活性强，在不等式的证明中，从研究题目的条件与结论入手。巧妙构造方程、数列、图形、函数等进行解题，既能达到简化证明的目的，又能培养学生创新思维．
- 陈宇剑姚松峰
- 关键词：构造法不等式创新思维
- 在士官学校开展数学第二课堂的思考
- 2016年
- 士官学校参加数学建模竞赛已成惯例,但当前在士官学校全面开设数学建模课有一定的难度,而开展以数学建模为主要内容的数学第二课堂活动则是最有效的途径.本文分析在士官学校开展数学第二课堂活动的意义,以及开展的方式方法.
- 张敏刘俊陈宇剑
- 关键词：团队意识
- 职业教育文化基础课教学改革初探被引量：1
- 2008年
- 职业教育文化基础课教学改革整个职业教育改革的核心,本文重点分析文化基础课教学的三个基本特性,指出了文化基础课教学改革应注意的三个方面的问题,并结合个人教学实践从教学评价的角度提出了一些新的看法。
- 胡涛陈宇剑姚松峰
- 关键词：职业教育文化基础课教学改革
- 优化教学过程 提高学生素质的尝试
- 2007年
- 本文结合教学实际,主要讨论了如何优化教学过程,从而提高学生素质的具体方法。
- 陈宇剑廖毕文
- 关键词：优化教学过程
