闫文平
- 作品数：34 被引量：94H指数：5
- 供职机构：吉林电子信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学规划课题吉林省教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程自动化与计算机技术金属学及工艺更多>>
- 高职机械识图及测绘课程系列工作页开发被引量：1
- 2018年
- 为实现能力本位机械制图理论知识、实践技能和职业素养一体化生长,开发适用于行动导向教学的高职机械识图及测绘课程教学系列工作页,引导教师教、学生学,实现所教即会的有效教学。
- 闫文平周香
- 关键词：学习情境工程思维
- 产教融合视域下高职院校“三教”改革路径探究被引量：6
- 2021年
- 在产教结合的背景下,高职院校内部贯彻教师、教材、教法三方面改革,积极探索"三教"改革的方法道路,确保高职院校充分发挥教学的特色,是新时期保持先进教学理念、保持职业教育的核心竞争力的迫切要求,也是有效提高职业教育人才培养质量和毕业生就业率、实现职业教育的跨越式发展的关键一步。
- 周香闫文平
- 关键词：高职院校
- 半轴套耳孔加工装置优化设计
- 2018年
- 根据半轴套上耳孔的位置特点,围绕如何保证产品质量、提高生产效率设计了这套装置。该装置设计的关键技术是支座上的三种几何公差的保证,即立板与底板的垂直度、定位销孔与螺纹连接孔的位置度、立板工作面的平面度和波度。该装置方便操作及调整,有效避免了加工中定位误差的产生。
- 闫文平
- 关键词：优化设计
- SKSY型机车压力容器水压试验机研制
- 2011年
- 针对目前国内压力容器水压试验机的现状及存在的诸如试验机针对性强,造成浪费、动力源噪声大,易锈蚀密封失效、试验系统多数无自动转换装置等问题进行研究,给出了整改的关键技术及研究方法,进一步提高了压力容器水压试验机的综合性能,使其更加高效经济。
- 闫文平王凯俊
- 关键词：压力容器水压试验机变频控制
- 高职机械识图及测绘课教学模式与教学方法研究被引量：1
- 2018年
- 针对机械识图及测绘这门面向高职机械类专业的平台基础课,在明确教育对象属于推动型的学习者,并且处于第一学习阶段,学习者对学习环境、学习内容、教和学的过程一无所知的前提下,创新适合手把手教和学的五步法教学模式。通过以方形垫片零件图识读的教学工作页引领教学实施为例,将构成五步法教学模式的宏组织教学、微教学、教学微组织进行解读,充分肯定五步教学法教学模式在课程教学过程中发挥的良好教学成效。
- 闫文平张丹
- 关键词：教学模式高职五步教学法工作页
- 基于AHK的高职“双元协同三育融合三站式”人才培养模式实证研究被引量：1
- 2021年
- 借鉴德国双元制成功经验,对标AHK职业培训标准,通过构架校企双元协同育人课程体系,将“三育”要素融入人才培养全过程,形成基于AHK的创新人才培养模式,弥补了原有人才培养模式存在的不足,促进了产教融合的进一步发展,使人才培养质量显著提高。
- 闫文平周香
- TiO_2在e型电子枪蒸镀时扫描模式的研究
- 2015年
- 本文主要是对TiO_2在e型电子枪蒸镀时的扫描模式设定进行了研究,以此来调整TIO_2在真空镀膜时的特性,保证TiO_2在形膜过程中获得相对稳定的良好状态。
- 宋佳妮刘凯闫文平
- 关键词：TIO2电子枪
- “双高计划”实施背景下高职专业群与产业群的协同机理、价值及路径分析被引量：14
- 2022年
- “双高计划”实施背景下,加强高职专业群与产业群的协同发展,是提高高职教育人才培养效能的内在要求,也是产业结构变革与技术创新双向互动的必然结果,更是产业集群发展促进人才和技术集群化联动的需要。其价值主要表现在满足广大人民群众对美好生活向往的民生价值、促进地方产业新旧动能转换的发展价值、在改革推进中实现增值发展的内生价值。新时期,高职院校应通过优化调整专业群结构、强化课程资源建设、推动专业教育与创新创业联动、建立定向就业机制等,促进高职专业群与产业群协同发展。
- 周香闫文平
- 关键词：高职教育专业群产业群
- 机械识图及测绘课堂培养学生的机械产品质量意识被引量：1
- 2018年
- 机械加工的过程非常复杂,涉及到很多的工序,如:零件的设计、制图、识图、测绘、工艺分析、加工成型等,每一道工序都需要工作人员的耐心细致,每一个环节出现问题都会影响机械产品的质量。要想生产出高质量的产品,不仅需要先进的生产设备和工艺,还需要提高工作人员的质量意识,把握好质量关。其中机械识图及测绘是机械专业的基础课程,如何在机械识图及测绘课堂培养学生的机械产品质量意识,为以后的工作打好基础,是本篇论文主要探究的问题。
- 周香闫文平
- 关键词：机械识图测绘
- 面向“新工科”建设的高职教育改革方向与行动路径被引量：21
- 2019年
- 加快新工科建设是高职工程教育适应科技与产业革命的重要途径,也是新时代高职教育对接国家战略的关键举措。针对当前我国高职"新工科"建设中存在的学科壁垒、专业藩篱、普职隔断以及校企隔阂等问题,应加快推动高职教育改革。具体而言,可以通过对接"产业链",调整优化高职工科专业结构;围绕"岗位链",打造高职"新工科"课程体系;紧扣未来卓越人才标准,创新高职工程人才培养模式;依托"三个融合",重塑高职工程教育生态系统。
- 周香闫文平
- 关键词：高职教育课程体系工程教育
