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心理干预在外科手术学教学中的应用: 2014年; 目的探讨心理干预在外科手术学教学中的应用及效果。方法选择遵义医学院珠海校区2009级临床医学专业本科学生200名，随机分为观察组和对照组，每组各100人。两组学生的手术学教学课时、教学内容和课堂教学环节等完全一致，同时针对观察组学生在课前和课后进行有针对性的专业心理辅导。对两组学生手术学学习效果进行测评，并采用症状自评量表SCL-90以问卷形式对两组学生进行评估。采用SPSS软件对两组学生测评成绩及问卷调查数据分别行x2检验、秩和检验。结果观察组学生的手术学综合测评平均成绩高于对照组[（82．21±6．05）VS．（76．29±6．83）]，差异有统计学意义（t=6．49，P=0．000）。问卷结果显示，观察组学生的SCL-90总评分较低，与对照组比较，差异有统计学意义（Z=-3．6254，P=0．000）。结论在手术学教学中引入心理干预，可有效提高手术学教学质量；应将心理干预措施融入到具体的教学实践环节。; 冯继红彭浩文坤明钱江蔡庆勇黄雪梅宋惠琼; 关键词：心理干预手术学教学

甲状旁腺腺瘤10例诊治分析: 目的：探讨甲状旁腺腺瘤(parathyroid adenoma,PTA)的诊断与手术治疗方法.方法：回顾性分析2008年-2013年间本院收治的10例甲状旁腺腺瘤患者的临床资料、诊断、手术.结果：全部病例均行病变腺体摘除...; 程晓明曾峰钱江孔凡立赵洪远方小玉罗迤; 关键词：甲状旁腺腺瘤病理诊断手术治疗临床疗效; 文献传递

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