金阳
- 作品数：3 被引量：7H指数：1
- 供职机构：北京林业大学人文社会科学学院心理学系更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 2-3岁幼儿执行功能与语言、气质的关系
- 执行功能(executive function,简称EF)是目前发展心理学研究的一个热点。对执行功能的研究已经取得了较多的成果,根据Miyake对于成人的研究,发现执行功能可以分为工作记忆、抑制控制、定势转变三种成分,但...
- 王明怡金阳李媛罗凯郑媛媛
- 关键词：语言气质
- 文献传递
- 25～42月龄幼儿气质与家庭环境因素的关系
- 2013年
- 研究采用《儿童早期行为问卷》测查80~25～42月龄幼儿气质，并自编家庭因素调查问卷了解其家庭环境情况，探讨幼儿气质发展与家庭环境因素之间的关系．发现喂养方式和母亲受教育程度是影响幼儿气质发展的重要因素。
- 罗凯金阳王明怡
- 关键词：幼儿气质
- 隔代教养对2～3岁儿童气质语言理解与工作记忆的影响被引量：7
- 2013年
- 目的了解隔代教养对城市家庭2～3岁儿童气质语言理解与工作记忆的发展影响,为明确隔代教养利弊及开展相应干预提供依据。方法采用方便抽样,对北京市3所幼儿园的81名2～3岁儿童进行气质、语言理解、工作记忆问卷测评,并收集家庭背景信息。结果 2～3岁儿童中有隔代教养的占71.6%。隔代教养和性别对儿童语言理解存在交互作用(F(2,74)=6.127,P<0.01),性别在无隔代教养和隔代教养辅助水平下差异均有统计学意义(F(2,76)值分别为6.83,6.74,P值均<0.01),在隔代教养主导水平下性别影响无统计学意义(F(1,76)=1.15,P=0.287)。对于工作记忆而言,无隔代教养组低于隔代教养主导组和隔代教养辅助组(P值均<0.05)。结论城市家庭中隔代教养比例较高。但隔代教养对儿童的气质发展并不存在影响,对语言理解发展则因性别不同影响不同,对工作记忆发展可能有积极的作用。
- 金阳王明怡
- 关键词：气质儿童语言理解力儿童
