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金鑫

作品数：2 被引量：47H指数：2
供职机构：北京大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇校企
  • 2篇校企合作
  • 2篇高职
  • 2篇办学
  • 1篇院校
  • 1篇示范高职
  • 1篇示范性高职
  • 1篇双重差分
  • 1篇双重差分模型
  • 1篇专用性
  • 1篇资产
  • 1篇资产专用性
  • 1篇校办
  • 1篇交易
  • 1篇交易成本
  • 1篇高职院校
  • 1篇高职院校办学
  • 1篇范性
  • 1篇办学模式
  • 1篇办学模式改革

机构

  • 2篇北京大学

作者

  • 2篇王蓉
  • 2篇金鑫

传媒

  • 1篇教育发展研究
  • 1篇高等教育研究

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高职院校办学主体差异与校企合作水平的实证分析被引量：35
2013年
基于交易成本理论,本研究认为"高职院校的办学主体一定程度上决定校企双方在合作中投入的‘资产专用性’水平",进而得出"办学主体差异影响校企合作水平"的基本推论。依据2010年"高等职业院校人才培养工作状态数据"进行实证检验,结果显示:相较于政府举办和民办的高职院校,企业举办的高职院校的校企合作水平较高,且具有垄断特性的企业举办的高职院校的合作水平更高;行业举办与政府举办的高职院校的校企合作水平没有显著差异。
金鑫王蓉
关键词：校企合作交易成本资产专用性
“示范高职”推动校企合作办学模式改革的效果分析——基于双重差分模型的实证研究被引量：12
2013年
本文使用全国高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台中2008、2009和2010三个年度的数据,采用双重差分方法分析"国家示范性高等职业院校建设计划"对于"校企合作"人才培养模式的改革效果。结果显示,示范校建设并未有效提升校企合作的办学水平,甚至可能因学校的努力程度不足而呈下降趋势。在进一步分析各个周期的建设效果时,发现政策效果整体呈现"升-降-升-降"的趋势:为获取示范资格的"申请阶段"呈现为提升、迈入门槛后的第一和第二建设周期呈现为下降、面临"示范性验收"的第三个建设周期为提升、完成验收后的第一年为下降。
金鑫王蓉
关键词：示范性高职校企合作双重差分
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