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金士洁

作品数:6 被引量:7H指数:2
供职机构:井冈山大学教育学院更多>>
发文基金:江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇医药卫生

主题

  • 4篇本科
  • 2篇学前教育
  • 2篇学前教育本科
  • 2篇男生
  • 2篇教育
  • 2篇护理
  • 2篇护理本科
  • 1篇大学精神
  • 1篇地方高校
  • 1篇幸福感
  • 1篇需要层次理论
  • 1篇学术
  • 1篇学术自由
  • 1篇书院
  • 1篇书院精神
  • 1篇双语
  • 1篇双语教学
  • 1篇情境
  • 1篇情境因素
  • 1篇情意

机构

  • 6篇井冈山大学

作者

  • 6篇金士洁
  • 2篇刘海兰
  • 1篇李爱玉
  • 1篇彭晶
  • 1篇王晓燕

传媒

  • 2篇河南教育(高...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇护理研究(下...
  • 1篇产业与科技论...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
学前教育本科男生专业幸福感缺失的原因及提升策略
2014年
学前教育本科男生对专业充满幸福感,无论是在促进自身专业成长,还是在促进幼儿身心健康发展方面都有着极为重要的作用,但当前学前教育本科男生的专业幸福感却不容乐观。分析学前教育本科男生专业幸福感缺失的原因,在此基础上提出相应的提升策略。
金士洁
关键词:学前教育
地方高校护理本科双语教学探析
2009年
地方高校由于地理位置、资金、学校管理制度、办学条件等方面的影响,开展双语教学面临着诸多困难。本文主要从教师、学生、教材、教学方法等方面对护理本科的双语教学现状进行分析,并提出相应的对策。
刘海兰金士洁
关键词:地方高校护理本科双语教学
从形成性评价到学会学习——以护理本科专业为例被引量:1
2008年
在护理本科教学中,目前主要采用总结性评价。在总结性评价的指导下,主要问题有:护理本科生自主学习的愿望与个人主动学习现状的不一致、教学方法与学习方式之间的冲突、获取信息途径的单一化。形成性评价则可以避免(或减轻)这些问题,促进护理本科生学会学习。在运用形成性评价过程中,需要教师成为知识的建构者;教学过程注意反馈的有效性;学生成为自主学习者。
刘海兰金士洁李爱玉
基于需要层次理论的学前教育本科男生专业情意提升研究
2015年
需要是人生存与发展的内在动力。我们可以在需要层次理论的基础上,以学前类本科男生专业需求为切入点,探索提升他们专业情意的路径与方法。
金士洁
关键词:专业情意
中国近代大学对传统书院大学精神的继承被引量:2
2020年
书院改制后,传统书院与近代大学之间不是断裂而是承接的关系,书院精神并没有随着其制度而消亡,其学术自由、问疑论辩、自动研究、从游而学、治学自修并重等书院精神被近代大学所继承,对近代大学精神的形成与发展发挥着重要的作用。
金士洁
关键词:学术自由
基于组织情境因素对护理人才流失影响及对策研究被引量:4
2011年
护理人才流失会影响医疗质量和安全。组织情境因素(角色压力、组织承诺、组织公平、组织支持感)是导致人才流失的根本原因。作者从待遇留人、制度留人、事业留人、感情留人、文化留人、环境留人6个方面综述护理人才流失的对策。
彭晶王晓燕金士洁
关键词:角色压力组织承诺组织公平组织支持感
共1页<1>
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