郑菲
- 作品数：12 被引量：5H指数：2
- 供职机构：西安工业大学艺术与传媒学院更多>>
- 发文基金：陕西省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 从浮世绘看凤翔木版年画的区域形象构建
- 2022年
- 通过研究浮世绘区域形象构建的三个阶段,探讨如何将其利用在凤翔木版年画上,打造陕西地区具有代表性的区域形象,这对增强区域竞争力和内聚力、打造品牌形象、促进文化交流、传播价值观、助力产业输出等方面具有现实意义。区域形象构建有三个阶段:首先,构建高识别度的视觉属性;其次,社会效应的建立;最后,价值体系的构建。
- 郑菲
- 关键词：浮世绘
- 动画在网页设计中的应用
- 2013年
- 越来越多的网站开始频繁使用动画,但效果却各不一样,有些动画与网页相得益彰,有的则破坏了网页的整体效果。动画在网页上的应用有其独特的优势及特点,本文就此进行研究和探索。
- 郑菲
- 关键词：动画网页
- 绘本创作与动画专业教学的联系与思考被引量：2
- 2013年
- 绘本题材多样,形式活泼,深受成人和儿童的欢迎。动画专业教学中的插图设计、编剧、文字与版式设计等都与绘本设计有着密切的关系,本文通过绘本创作与动画专业教学的结合出发,分析两者之间的特点与联系。
- 郑菲
- 关键词：动画专业插图设计动画作品形式感内心感受
- 论《夏日友晴天》的身份认同与重构
- 2022年
- 《夏日友晴天》是一部个人表述意味明显的作品。导演埃里康·卡萨罗萨创造了一个生活于海底的种族——海怪,他们在海中过着与岸上的人类相似的生活。在影片中,人类与海怪互为“异类”与“他者”,彼此借助对方来构筑自我形象,但这种构筑也造成了对真我的背离与异化,以及世界的割裂。卡萨罗萨将“异类”充满困惑的自我定位摆上台面,并借助两个种族走向和解与融合的过程,指出了个体与种族的身份认同及建构的路径。
- 郑菲
- 关键词：身份认同
- 动态图形设计课程中的多专业联合教学实践研究
- 2019年
- 本项目通过高校艺术专业跨专业联合创作,由动画及视觉传达两个专业共同进行动态图形设计。此次联合创作中两个专业的学生相互协作,教师互相交流、深入讨论,为形成紧密、融合的优势教学资源,提供了宝贵的经验和积累。
- 郑菲
- 关键词：设计思维联合教学
- 浅谈动画电视广告中的色彩设计
- 2013年
- 优秀的动画电视广告需要优秀的色彩设计,本文从色彩设计的方向出发,从常见的几个方面分析动画电视广告在色彩设计上的一些特点。
- 郑菲
- 高校动态视觉设计课程体系建设研究——以西安工业大学艺术设计人才培养为例被引量：2
- 2022年
- 动态视觉艺术是高校数字媒体艺术专业的特色课程,为了提高教学质量,建设具有创新性、挑战性和融合性的课程体系,本专业通过优化教学内容、革新教学方法来提升教学效果。文章通过对动态艺术设计课程教学改革面临的困境进行解析,树立了紧跟时代和媒体发展,依托地区和学校优势,重点培养学生设计思维和创新思维的教学理念,并在学科交叉教学实践方面进行了思考和探索,为高校艺术设计专业教学体系建设和实践提供依据。
- 郑菲
- 关键词：教学体系建设设计思维
- 《数字色彩》——色彩构成数字化教学思考
- 2012年
- 利用电脑等数字化设备的帮助,数字色彩让学生更有兴趣、更高效快速地完成色彩构成的学习,但同时在教学中也产生了各种各样的困惑与问题。本文主要从数字色彩的教学实践方面探讨此门课程的教学方法。
- 郑菲
- “从分化到整合”多专业联合教学启示——以动画专业为例被引量：1
- 2020年
- 通过分析动画专业的学科交叉性,将相关专业知识带入动画专业教学中,并对学生的思维方法和设计方法进行深入塑造。在专业方向明晰的基础上,渗透其他相关专业的知识及思维,打破教学中的局限性、单一性,树立艺术教育、艺术研究的整体观。
- 郑菲
- 关键词：设计思维动画专业联合教学
