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郑程

作品数：1 被引量：50H指数：1
供职机构：华中师范大学心理学院湖北省人的发展与心理健康重点实验室更多>>
发文基金：华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目更多>>
相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇动机
  • 1篇择业
  • 1篇择业动机
  • 1篇职业倦怠
  • 1篇中学教师
  • 1篇倦怠
  • 1篇教师

机构

  • 1篇华中师范大学

作者

  • 1篇卢斯梅
  • 1篇赵飞
  • 1篇郑程
  • 1篇龚少英
  • 1篇李薇娜

传媒

  • 1篇中国临床心理...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中学教师择业动机、职业认同和职业倦怠的关系被引量：50
2011年
目的:探讨中学教师择业动机、职业认同和职业倦怠三者间的关系。方法:采用自己设计的择业动机类型调查题项、教师职业认同量表和中小学教师职业枯竭量表对241名中学教师进行调查。结果:①角色价值观和职业归属感对情绪衰竭、去个性化和知识枯竭分别具有负向预测作用和正向预测作用,职业价值观对去个性化和知识枯竭具有负向预测作用,职业行为倾向对个人成就感具有正向预测作用;②相比内部动机型教师和复合动机型教师,无动机型教师和外部动机型教师表现出了更低的职业认同度、更强的情绪衰竭感和更高的去个性化水平。结论:激发教师内部动机型,提高教师的职业认同,有助于降低其职业倦怠。
赵飞龚少英郑程卢斯梅李薇娜
关键词：中学教师职业倦怠择业动机
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