谢佑国
- 作品数：26 被引量：152H指数：7
- 供职机构：华东理工大学更多>>
- 发文基金：教育部跨世纪优秀人才培养计划更多>>
- 相关领域：化学工程文化科学自动化与计算机技术理学更多>>
- 关于工程研究型实验教学的思考与探索被引量：5
- 2012年
- 工程研究型实验教学在培养优秀工程师方面发挥着重要作用。将工程实际问题融入实验教学过程,能使实验者在实验研究中掌握的实验方法、操作技能以及得到的实验结论有效地提高其日后处理工程实际问题的能力。以流体流动阻力测定实验、离心泵特性曲线测定实验、筛板塔精馏实验和填料塔吸收实验为案例,分别通过处理工程实际问题的方案研究、过程操作条件的优化研究、化工单元装置的操控研究、工程实验结果的分析研究得出:让学生带着研究任务参与实验,运用已有的专业知识解决几个简单的工程实际问题,从中树立一些工程观点,掌握几种处理工程问题的方法,必将大大激发学生的学习积极性,对开阔他们将来解决实际工程问题的思路具有很大帮助。
- 谢佑国张秋香
- 关键词：研究型实验化工单元操作
- 浅谈工程教育在化工原理实验教学中的体现被引量：8
- 2005年
- 工程教育在化工原理实验中的重点应放在提高学生处理工程问题的能力上。这一能力主要表现在工程实验的组织能力、单元装置的操作能力和具备化工过程的整体性观念等方面。
- 潘正官谢佑国
- 关键词：工程教育化工原理实验
- 优化工程操作条件的研究型实验教学被引量：1
- 2012年
- 优化工程操作条件、高效节能是优秀工程师必须具备的基本职业技能。我们将优化工程条件融入研究型实验教学过程,使实验者在实验研究中掌握工程条件的优化方法,应用实验结论有效地进行工业放大,从而提高解决工程实际问题的能力。本文以离心泵特性曲线测定和转盘萃取塔HOR测定为例,展开了工程条件的优化研究,大大提高了工程研究型实验的教学质量。
- 张秋香谢佑国
- 关键词：研究型实验
- 填料精馏塔静态仿真及其应用被引量：2
- 1995年
- 在板式精馏塔静态仿真的基础上，针对填料塔的特点，建立了填料精馏塔静态仿真模型。该模型较好地吻合了实际工业塔的操作情况。作为该模型的应用之一，得到了对工业塔进料组分的静态估计算式。
- 谢佑国张素贞
- 关键词：精馏塔填料精馏塔
- 实验获取滤饼比阻时的影响因素分析被引量：4
- 2009年
- 恒压操作条件下,过滤常数K的测定和滤饼比阻γ的计算是过滤过程研究的重要内容。对于一定浓度的悬浮液和操作压差,在一定的温度下,γ是常数,但在过滤操作中,设备因素和操作条件可能会影响γ数据的稳定性。为此,通过实验对可能影响γ的因素,如过滤器排气状态、悬浮液温度变化、操作压差的波动和悬浮液的固含量,作了分析与探讨。
- 张秀瑾应再正谢佑国
- 关键词：影响因素
- 强化实践情景,倡导自主学习,拓展化工类学生综合工程能力被引量：3
- 2008年
- 介绍了华东理工大学工程训练中心选修实践训练模块之一的化工管道工程实训模块。该模块以大化工专业背景为实践训练的切入点，经过多年的探索和实践，已成功运用于该校化工类专业本科生科学训练实践教学环节。在提升工程训练内涵、培养学生创新能力等方面探索出一条有特色的新思路，创造了一种新模式，取得了良好的教学效果。
- 陈新谢佑国潘鹤林商利容
- 关键词：实践教学
- 提高数据分析能力,强化工程教育思想被引量：4
- 2009年
- 为了培养大量高素质的工程技术人员,我们必须在工科类实验的设置与教学中充分体现工程教育思想。本文以化工原理实验中的气体吸收实验为例,引导学生通过深入分析有限的实验数据,充分了解现场装置的操作工况,研究强化生产的途径,以此提高实验者的工程观念和处理工程实际问题的能力。
- 张秀瑾谢佑国
- 关键词：工程教育数据分析
- 化工原理实验课的教学重点浅析被引量：2
- 1993年
- 《化工原理》是一门技术基础课,是学生进入专业课程时所接触的第一批工程性课程。因此《化工原理》教学必须使学生在树立工程观点、掌握处理工程问题的方法与技能上下功夫。在这方面,化工原理实验具有十分重要的地位。然而,从学生方面分析,他们在一、二年级的基础课程中已经做了许多实验。因此,对实验课的新鲜感和重视程度已有所下降;化工原理实验课只有抓住本课程的工程性特点,强调独立工作能力的培养,才能激发学生的学习自觉性。
- 谢佑国陈同芸
- 关键词：化工原理实验传质单元高度化工单元操作学习自觉性
- 一种从工业废水中回收醋酸的方法
- 本发明公开了一种利用吸附与分步热再生组合操作从废水中分离并回收醋酸的方法。所说的方法首先利用活性炭、分子筛、沸石等固体吸附剂从废水中吸附分离醋酸，然后对吸附柱进行分步加热再生，第一步加热升温脱除柱内的残余水，以浓缩吸附的...
- 乐清华候宝军周全施云海谢佑国
- 文献传递
- 学研互动 推进大化工实验教学的改革被引量：18
- 2009年
- 我校以"工程基础—技术基础—过程综合-创新实践"为主线,以化学工程学科发展方向为立足点,建立了多层次、模块化、循序渐进的大化工实验教学体系,依托学研互动,将科研成果转化为实验项目,推动研究性学习,强化了实验教学的育人功能。
- 乐清华徐菊美张秋香谢佑国雷明
- 关键词：化工实验教学改革
