谌晓芹
- 作品数：26 被引量：96H指数：5
- 供职机构：邵阳学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程经济管理更多>>
- 结构主义视角下的欧洲高等教育一体化改革研究——聚焦于博洛尼亚进程(1999-2010)
- 博洛尼亚进程是一个复杂而系统的高等教育改革过程，旨在建立一个欧洲高等教育的共同区域，以增强欧洲高等教育的吸引力和竞争力，促进区域内学生和教职员的学术流动和就业，促进区域内欧洲的多样化文化的相互理解和传承。博洛尼亚进程所推...
- 谌晓芹
- 关键词：高等教育结构主义博洛尼亚进程
- 教师教育人才培养模式的实践与探索被引量：2
- 2008年
- 为了继承和发扬原有教师教育的办学经验,充分发挥综合性大学的多学科优势,进一步提高教师教育人才培养质量,2004年邵阳学院开始实施教师教育"专业+辅修"人才培养模式。在实践的基础上,探讨了"专业+辅修"人才培养模式的必要性与可行性,总结了实施过程。
- 谌晓芹曾宝成向文江
- 关键词：教师教育辅修
- 高等教育大众化进程中的财政转移支付
- 2004年
- 谌晓芹
- 关键词：财政转移支付支付问题一般性转移支付税收返还教育发展规模
- 学习支持浅论
- 2008年
- 一、学习支持的目标——在高等教育机构、学生、教师的互动中实现对学生学习的帮助（一）远程教育中的学生学习支持学习支持的思想首先是在英国开放大学和远程学习实践中发生和发展起来的，它强调在远程教育系统中，为了满足学生学习的需要，应在远程教育机构和学生之间建立一种交互作用的模式。
- 谌晓芹
- 关键词：远程教育系统高等教育机构远程教育机构
- 博洛尼亚进程行动路线与政策透视——基于区域高等教育开放与合作的视角被引量：5
- 2012年
- 博洛尼亚进程是欧洲经济政治开放与合作的必然逻辑延伸,开放与合作的理念渗透于博洛尼亚进程相互交织的行动路线与政策中。博洛尼亚进程对于欧洲开放与合作的贡献在于消除开放的障碍,建立了合作的新形式,搭建了开放的思想论坛。
- 谌晓芹
- 关键词：博洛尼亚进程
- 博洛尼亚进程之基本构件——学习成果及其意义被引量：3
- 2012年
- 学习成果是连接博洛尼亚进程行动路线的纽带,是欧洲高等教育一体化改革的基本构件。学习成果的应用引导了教学范式从教师中心向学生中心的转变。学习成果夯实了博洛尼亚进程建构的新的统一的欧洲高等教育基础:有助于国际资格及系统的评估与认可;有利于学生根据所提供的准确信息,选择适合自己的学习领域与途径学习,也更能赢得雇主和评估机构信赖,改善与劳动力市场和用人单位的联系;简化评价与认可过程,有利于实现资格之间无缝连接,打通职业教育、培训与高等教育以及各种教育形式,有效促进学生、教职员的流动。
- 谌晓芹
- 关键词：博洛尼亚进程
- 构建学习支持体系 提高地方本科院校教学质量被引量：1
- 2008年
- 教学质量是高等院校的生命线，提高教学质量的举措很多。文章剖析了为学生提供学习支持对于地方本科院校提高教学质量的现实意义，提出地方本科院校加强对学生学习支持的若干举措。
- 谌晓芹
- 关键词：地方本科院校教学质量
- 大学生挫折教育论略被引量：17
- 2003年
- 挫折是指阻碍、干扰或阻断个体朝向某一目标行为的动作以及由这些动作引起的情绪状态 ;大学生中存在的抗争、攻击、冷漠、焦虑、消沉、固执、退化等现象是大学生挫折反应的主要表现 ;这些挫折反应主要是由于社会环境、家庭环境和自身人格因素等原因造成的 ;挫折既可以升华人的奋发意识、调整人的处世原则、锻炼人的意志能力 ,也会扰乱人的心理情绪、打击人的积极性 ;高校思想政治教育应该采取多种手段和途径来加强大学生挫折教育。
- 肖加新莫飞平谌晓芹
- 关键词：大学生挫折教育人格挫折反应处世原则
- 地方本科院校教学质量影响因素现状调查——以邵阳学院为例被引量：1
- 2008年
- 中国高等教育经过几年扩招,教学质量问题已经提上了发展的议程。为了了解地方本科院校的教学质量影响因素现状,笔者开展了一次问卷调查,在对统计结果进行分析的基础上,进一步提出对策和建议,以提高教学质量,促进地方本科院校的发展。
- 谌晓芹曾宝成
- 关键词：地方本科院校教学质量影响因素
- 教师教育“专业+辅修”模式及课程改革探索
- 2007年
- 在传统高等师范教育与教师专业化发展、基础教育新课程改革已构成既成矛盾时,本文通过对不同层次和类型的大学教师教育人才培养模式比较分析,提出了适合地方综合性大学的"专业+辅修"模式,并重点探讨了基于"专业+辅修"模式的课程改革。
- 曾宝成谌晓芹许四海
- 关键词：教师教育课程
