覃美凤
- 作品数：65 被引量：189H指数：9
- 供职机构：河池市人民医院更多>>
- 发文基金：广西医药卫生科学研究基金河池市科学研究与技术开发计划项目广西河池市科学研究与技术开发计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理文化科学更多>>
- 玫瑰圈在人工造瘘口患者中的应用被引量：1
- 2014年
- 目的：探讨玫瑰圈在人工造瘘口患者中的应用效果。方法2013年1月～2014年6月我科按品管圈实施原则组建科室玫瑰圈，并对接受肠造瘘口术的50例患者通过对人工造瘘口周围皮肤出现的问题进行原因分析后制定对策及实施，观察患者出院时人工造瘘口周围皮肤状况及患者对护理工作满意度。结果经实施玫瑰圈护理后，本组中26例患者出院时造瘘口周围皮肤均无红肿、破溃以及粪便排泄不.等，患者对护理工作满意度达97.5％。结论玫瑰圈有利于提高人工造口周围皮肤安全，提高患者护理满意度。
- 潘春秋韦彩捌覃美凤韦雪曼罗明英
- 关键词：护理满意度
- 综合病例站点式培训提高护士危重症护理能力的效果被引量：1
- 2022年
- 目的探讨综合病例站点式培训在提高护士危重症护理能力中的应用效果。方法将160名N2层级护士分为对照组和观察组,每组80名。对照组给予传统模式培训,观察组实施综合病例站点式培训,均培训1年。比较两组护士培训前后的理论知识考核和实践技能操作考核成绩,以及评判性思维能力。结果培训后,两组护士理论知识、实践技能操作考核得分及评判性思维能力测量表得分均高于培训前,且观察组护士上述得分均高于对照组(P<0.05)。结论综合病例站点式培训可以提高N2层级护士专科理论知识、实践技能操作水平和评判性思维能力。
- 黄浦覃美凤欧雪群张凤清黄娟娟罗力静
- 关键词：危重症评判性思维能力
- 医护同步全程服务责任制管理模式在普外病房的应用体会被引量：8
- 2011年
- 目的探讨医护同步全程服务的责任制管理模式在普外病区应用效果。方法将2008年第二季度住院患者292人次(对照组)与2009年第二季度住院患者298人次(观察组)作对比,对照组实施传统的功能制排班护理模式,观察组采取医护同步全程服务的责任制管理模式排班。制定评分量表每月评价护理质量的效果,并将各项考核指标的均值与对照组进行对比分析。结果观察组各项护理指标得分均高于对照组,尤其是健康教育知晓率、护理缺陷发生率、三基考核达标率、患者满意率得分明显高于对照组(P<0.01)。结论医护同步全程服务的责任制管理模式在普外病房实施过程中,密切了医患、护患、医护的关系,护理缺陷明显降低,提高了医护工作质量,同时也提高了医生、病人对护理工作的满意度,是一种能够全面提高护理质量的病区护理管理方法,值得借鉴与推广。
- 覃美凤梁惠芳莫喜萍
- 关键词：护理管理研究
- 应用护理伦理学知识在护士规范化培训中的影响
- 2022年
- 回顾性分析系统化应用护理伦理学相关基础知识在规范化培训中对提高护士职业道德的效果分析和探索规培护士在工作中应用护理伦理学基础知识的能力的方法。方法:取2017年7月至2018年6月我院新入职护士126名为对照组(在规范化培训中未进行系统化相关护理伦理学的基础知识);2019年7月至2020年6月我院新入职护士124名为研究组,在规范化培训中进行系统化培训和应用护理伦理学相关知识,对比两组护患沟通、基础护理等指标情况。结果:两组护士在规范化培训中激发对道德问题的敏感性、分析与解决问题的能力、增强对医学道德的感性认知能力上,研究组高于对照组(P<0.01)。研究组规培生对自己所做工作总满意度为91.94%,对照组为79.37%,差异有统计学意义(x2=8.012,P<0.01)。研究组患者人文关怀评分为(4.27/0.93)分,对照组(3.03/0.81)分,且研究组基础护理评分高于对照组,组间数据对比差异显著(P<0.01);研究组与对照组护理沟通评分依次为(3.89/1.06)分、(2.96/0.75)分,且研究组医疗保密评分比对照组高,差异存在统计学意义(P<0.01)。结论:应用护理伦理学对护士规范化培训起到积极作用,医院应加强规范化培训护士应用护理伦理学,进一步提高应用护理伦理学对规范化培训护士的影响。
- 覃美凤黄浦何慧杨锐韦月辽
- 关键词：护理伦理学护患沟通
- PDCA循环在普外科临床护生教学中的应用被引量：4
- 2014年
- 目的：探讨PDCA 循环在普外科临床护生教学中的应用效果。方法对2013年3月～2014年2月在我科实习1个月的护生根据PDCA 循环方法按照计划、实施、检查、总结4个阶段进行教学，调查护生对带教老师带教能力的评价。结果100％的护生评价带教老师能有效的与学生进行沟通，及时、准确指出护生实践过程中存在的问题，并耐心指导和纠正；同时老师指出的带教计划和方法中存在的问题护生能接受并及时进行调整。98％的护生评价老师注重护生综合、独立工作能力的教育和培养；90％护生认为带教老师由于日常护理工作任务繁重，指导学生学习专科知识效果欠佳。结论 PDCA 循环应用于普外科临床护生教学中，能有效提高带教老师的带教能力，提高护生对老师的满意度。
- 韦彩捌覃美凤潘春秋
- 关键词：PDCA护生带教
- 两种手术方法治疗小儿腹股沟疝的观察与护理被引量：3
- 2008年
- 目的探讨传统小儿疝手术和腹腔镜修补术的的差异。方法记录患者术后不良反应、并发症、可以下床时间及住院天数。结果两组患者术后不良反应及并发症发生率比较差异有显著性(P<0.05或0.01)。结论腹腔镜小儿疝修补术创伤小,痛苦轻,美观度好,提高了护理工作效率和质量。
- 覃美凤
- 关键词：儿童腹腔镜微创外科手术
- 目标教学理论在本科护生普外科临床教学中的应用被引量：3
- 2013年
- 目的：探讨目标教学理论在本科护生普外科临床教学中的应用。方法：将2010年1月～2012年12月60名在我院普外科实习的本科护生按时间段分为对照组和试验组各30名，对照组按传统教学方法带教，试验组采用目标教学理论进行带教，比较两组本科护生实习期间的理论、操作技能和实践能力的掌握情况和两组本科护生对教学满意情况。结果：试验组的理论知识、操作技能、实践能力和教学满意情况均优于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论：目标教学理论应用于本科护生的临床教学中可提高本科护生的专科知识和技能，有利于本科护生能力的培养。
- 覃美凤潘春秋韦彩捌
- 关键词：本科护生普外科教学实施
- 26例肝挫裂伤穿刺置管腹腔引流术的护理
- 2013年
- 2009年1月-2012年10月我科收治26例肝挫裂伤病人,早期行穿刺置管腹腔引流术,并给予积极的护理措施,取得满意的效果.现将护理总结如下.
1 临床资料
1.1 一般资料本组26例肝挫裂伤病人,其中男18例,女8例;年龄10岁～68岁（35.8岁±6.3岁）;车祸伤23例,坠落伤2例,撞击伤1例;受伤到入院时间30 min至36 h（10.0 h±5.5 h）;均为闭合性损伤,入院时病人均意识清醒,无休克征象,未合并其他脏器损伤.所有病人入院后给予腹腔诊断性穿刺抽出不凝固血液,B超示右上腹部液性暗区示肝挫裂伤,CT示肝挫裂伤,均在入院后15 min～30 min行腹腔穿刺置管引流术.
- 韦彩捌潘春秋覃美凤
- 关键词：肝挫裂伤腹腔引流术护理
- 一种医用护理垫
- 本实用新型公开了一种医用护理垫，涉及医疗辅助用具技术领域，其包括头枕部和围兜部，所述头枕部和围兜部可拆卸连接，所述头枕部设有一个弧形的上缺口，所述围兜部设有一个弧形的下缺口，所述上缺口和下缺口围绕成一个圆弧形的颈口，所述...
- 韦月辽杨锐姚朝光覃美凤韦钰昆梁小群罗柳思覃温韦利虹黎莉莉覃博晓黄玉兰燕黄艳艳黄理蓝婧
- 医护同步全程服务责任制管理模式对护士职业价值观的影响被引量：7
- 2015年
- [目的]探讨医护同步全程服务责任制管理模式对护士职业价值观的影响。[方法]选择2013年1月—2013年12月我院实施医护同步全程服务责任制管理模式的普外科、神经外科、心胸外科、神经内科的59名护士为医护同步组,选择同期实施传统责任制护理管理模式的泌尿外科、妇科、骨1科和肾内科的62名护士为传统组。传统组实施传统的分工制责任制护理管理模式,医护同步组实施医护同步全程服务责任制护理管理模式。比较两组护士职业价值观各维度均分和总均分。[结果]医护同步组护士职业价值观4个维度的均分和总均分明显高于传统组护士,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]医护同步全程服务责任制管理模式使护士职业目标清晰,有助于护士实现自身价值,提升护士的职业价值观,提高护士的工作积极性。
- 盘丽华覃美凤潘春秋韦彩捌韦琴兰宁华黄桂芬覃献鹏韦春琳吴艳丽
- 关键词：责任制管理职业价值观
