王晨曦
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
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- 课件的符号构成及其视听接受
- 2014年
- 课件是负载与传达教学意义的符号系统,符号是由若干基本要素按照一定的结构形式形成的有机统一体,符号系统是由多种符号及其相互间的关系形成的有机整体。就课件而言,文字、图片、图表、动画、音频等符号,是由线条、形状、大小、色彩、空间排列、音响、旋律、音色、节奏等基本要素组成的。从信息接受过程来看,学生接受课件信息之前首先感知到的是符号构成要素,然后是辨识符号与理解符号的意义。符号构成要素经由学生的视听觉所产生的积极的或消极的倾向,影响着进一步的接受符号与解读意义活动。因而,教师在课件制作与设计过程中,要考虑到符号构成要素的视听接受问题,在把握教学内容需求与学生视听觉接受信息特点的基础上,实现符号种类的多样化与符号系统的整体协调。
- 宋立军王晨曦
- 关键词：课件
- 高中思想政治课课件的符号系统问题摭谈
- 2013年
- 《全日制普通高中思想政治课程标准》规定：“高中思想政治课以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容……初步形成正确的世界观、人生观、价值观，切实提高参与现代社会生活的能力，为他们的终身发展奠定思想政治素质的基础。”从某种意义上来讲，高中思想政治学科传播的是社会的主流意识形态，其内容的抽象程度比较高，这种内在特殊性决定了可接受性原则对于高中思想政治学科教学的重要性。
- 宋立军王晨曦
- 关键词：高中思想政治课社会主义物质文明马克思列宁主义课件政治课程标准精神文明建设
- 论教师的现代化与符号素养
- 2013年
- 教师的现代化是人的现代化的重要内容,制作优质课件是教师现代化和现代素养的主要表现。现代化进程的历史经验启示人们:教师对课件的制作不能停留于器物层面,要在理解符号和符号系统概念的基础上,从提高自身的符号素养出发来探讨课件制作中出现的问题。
- 宋立军王晨曦
- 关键词：教师课件制作
- 高中思想政治课课件制作的符号系统问题探讨
- 2012年
- 从某种意义上讲，高中思想政治学科传播的是社会的主流意识形态，其内容的抽象程度比较高，这种内在特殊性决定了可接受性原则对于高中思想政治学科教学的重要性。可接受性原则是指“思想政治教育要与受教育者的接受特性相吻合，从而使思想政治教育传导的教育信息能够为受教育者所接受的原则”。
- 宋立军王晨曦
- 关键词：高中思想政治课课件制作可接受性原则主流意识形态思想政治学科受教育者
- 高中思想政治课件的符号构成要素及其视听接受问题研究
- 自20世纪末信息技术进入教育教学领域以来，课件在各学科教学领域中得到普遍应用。国内外研究者们围绕课件技术开发与学科教学应用开展了多方面的学术研究与教学探讨。在课件技术开发领域相继提出了将交互技术、虚拟现实技术、人工智能、...
- 王晨曦
- 关键词：课件设计高中思想政治课
- 文献传递
