王晓芬
- 作品数：66 被引量：157H指数：7
- 供职机构：南通大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省社会科学基金全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理医药卫生更多>>
- 我国学前流动儿童研究的热点领域及趋势展望--基于CiteSpace的可视化知识图谱分析
- 2020年
- 本研究以中国知网、万方、维普数据库为文献来源,获得我国学前流动儿童研究的相关文献849篇。运用可视化软件进行分析发现,学前流动儿童研究的热点领域主要有学前流动儿童卫生保健、学前流动儿童受教育状况及学前流动儿童发展问题。未来研究应当加强机构间合作,深化理论与实践相结合的研究;关注0~3岁流动儿童及中西部地区流动儿童的发展与教育;采用纵向研究,揭示学前流动儿童的发展轨迹与特征;拓展研究视角,关注流动儿童的个体差异和积极心理品质的培育。
- 秦思吴春颖王晓芬
- 3-6岁流动儿童受教育的社会支持因素分析和启示
- 随着流动人口激增，大量学前流动儿童涌入城市，学前流动儿童因政策、福利保障机制等多种原因仍属于受忽视的群体。本文从社会学角度出发，在社会支持理论视野下分析3到6岁流动儿童早期教养的政府支持系统、群体支持系统和个体支持系统的...
- 崔玥王晓芬
- 关键词：社会支持流动儿童学前教育
- 南通市流动儿童父母安全知识及安全教育现状被引量：5
- 2016年
- 目的了解南通市流动儿童父母安全知识和教育行为现状,为提升其安全教育质量提供指导与帮助。方法采用分层整群随机抽样方法,选取江苏省南通市8所小学1 664名儿童父母进行问卷调查。结果 81.1%的流动儿童父母认为自己的安全知识掌握情况"一般",且对防触电、食品安全、药品安全、交通安全、运动安全、玩具安全的掌握水平明显落后于非流动儿童父母(P值均<0.01);其知识获取途径较狭隘,以自身经验(54.7%)和周围生活(27.9%)为主;他们对孩子进行安全教育的频率少于非流动父母(P<0.01);其教育内容不均衡,对"防电"和"安全急救电话"的教育差于非流动儿童父母(P值均<0.01);65.9%的流动儿童父母更倾向于"直接告诉孩子不可以怎么样"的教育方法。结论与非流动儿童父母相比,流动儿童父母的安全知识与教育行为存在一定的不足。应充实流动儿童父母的安全知识、提高其安全教育水平。
- 王晓芬
- 关键词：知识健康教育儿童
- 流动学前儿童家庭基本状况调查及相关思考——以江苏省某市为例被引量：9
- 2012年
- 对江苏省某市6所幼儿园15个班级的510名儿童进行相关调查发现，流动儿童家庭状况普遍不佳，主要表现为父母的文化程度、职业地位、家庭月收入、家庭生活水平均较低。他们大多租房居住，多数家庭无独立厨房、厕所和儿童房间；家庭耐用消费品较少，家庭日常食物种类较少，等等。与城市儿童相比，流动儿童的成长环境确实相当不利，很可能会影响到流动儿童的健康发展。这一问题应该引起相关部门的足够重视。
- 王晓芬
- 关键词：流动儿童城市儿童家庭儿童发展
- 3—6岁流动儿童家庭教育现状调查研究被引量：4
- 2014年
- 通过对633名幼儿的家长进行问卷调查和辅以访谈,研究发现:流动儿童的家庭教育现状在总体上不容乐观,但存在少部分积极因素。这表现在:其教育资源较丰富,但数量不足;父母的观念缺乏科学性,如期望过高、更注重知识类学习等;亲子交流更少,行为与观念冲突多。本研究继而着重从家庭、幼儿园、社区等角度分析了影响因素,并提出了相应的建议。
- 王晓芬王彦妮
- 关键词：流动学前儿童家庭教育
- “新中班”幼儿入园适应的实践与思考——基于新坝镇中心幼儿园一个“新中班”的个案研究被引量：1
- 2008年
- 我国农村部分地区存在着幼儿不上小班、直接上中班的现象,本文将由这类幼儿组成的中班称为"新中班"。新中班幼儿面临如何尽快适应幼儿园生活的问题。依据新中班幼儿认知和情感发展的特点及家庭保教的实际状况,研究者采取了调整保教阶段目标和进度、建立和谐师幼关系、以家园合作带动幼儿和家长的发展、开展有针对性的教育和指导等策略,帮助新中班幼儿顺利度过入园适应期。
- 韦琴芳王晓芬
- 关键词：入园适应幼儿农村幼儿教育家庭教育
- 涂鸦游戏:缓解幼儿分离焦虑的有效途径
- 2022年
- 幼儿在入园初期容易表现出紧张不安、恐惧害怕等焦虑情绪,如果不及时排解,则会严重危害身心健康。涂鸦游戏为幼儿提供了情绪宣泄的途径,在转移幼儿注意力的同时促进其综合能力的提升,能对幼儿的分离焦虑起到很好的缓解作用。在涂鸦游戏的实施过程中,教师应注意多种材料的提供,应善于倾听和理解幼儿,并重视家园合作。
- 王晓芬刘羽乔
- 关键词：分离焦虑幼儿
- 3-6岁外来务工人员子女同伴交往能力的发展特点被引量：14
- 2012年
- 同伴交往能力是流动儿童城市社会能力的重要组成部分。本研究对从南通市8所幼儿园选取的587名幼儿的调查显示,流动儿童同伴交往能力发展滞后于本地儿童,但两者不存在显著差异;不同年龄段流动儿童同伴交往能力呈V字形发展态势;流动儿童比本地儿童更具亲社会性,但社交障碍更多,其语言能力也相对滞后;流动男孩在社交主动性、亲社会性上的发展优于女孩,而流动女孩在语言与非语言能力上发展更好,且其社交障碍随年龄的增长而减少。
- 王晓芬庄云
- 关键词：外来务工子女同伴交往能力社交障碍
- 小议幼儿园教育活动目标的制定被引量：5
- 2011年
- 教育活动目标对于整个教学活动具有重要的指导意义。文章结合具体的教育活动实例,探讨了幼儿园教师在活动目标制定中应注意的问题：表述一致,忌主体不统一;具体细化,忌抽象笼统;定位明确,忌以过程代目标;有机整合,忌片面狭隘;分类阐述,忌混乱交叉。
- 王晓芬钱慧
- 关键词：幼儿园教育活动教师专业成长
- 学前流动儿童学习品质的发展特点与提升策略被引量：1
- 2020年
- 学习品质作为一个跨越多领域的综合性素质,是幼儿学习和发展的基础。对于处在社会弱势地位的学前流动儿童来说,学习品质能够起到重要的保护和补偿作用。本研究遵循方便抽样原则,对南通市3所幼儿园中的部分流动儿童与户籍儿童进行测查和问卷调查,结果发现:学前流动儿童学习品质的总体发展水平不高,各维度发展不平衡;学前流动儿童的学习品质随年龄增长有所提高,但提升幅度有限;亲子沟通与亲子阅读对学前流动儿童的学习品质具有显著正向预测作用。本研究建议:重视学习品质的价值,促进学前流动儿童学习品质各维度平衡发展;加强政策倾斜与资金帮扶,为学前流动儿童学习品质的发展提供有力支持;构建学前流动儿童家庭教育社区指导体系,以亲子沟通和亲子阅读为关键着力点助力学前流动儿童学习品质的跃升。
- 吴春颖秦思王晓芬
- 关键词：流动儿童教育公平
