王小明
- 作品数：8 被引量：7H指数：2
- 供职机构：甘肃工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划国家教育体制改革试点项目更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术更多>>
- CDIO模式下计算机基础课程教学改革实践被引量：1
- 2015年
- 针对目前计算机基础教学存在的问题,以CDIO教育理念为指导,充分利用计算机基础课程特点,以学生为中心,采用"任务驱动、项目引领"的教学方式,培养学生的实践能力。教学实践表明,该模式可较大提升学生的动手能力和自学能力,可促进教学质量的大幅度提高。
- 霍成义王小明
- 关键词：CDIO教学模式计算机基础课程教学改革高等职业教育
- BS—CDIO职业教育模式研究
- 2014年
- 笔者根据CDIO工程教育模式原理,结合高职学生的就业岗位特点和知识结构体系,提出了"反推式选择性CDIO职业教育模式"。该模式提出将产品(系统、过程)研发、设计、生产和使用的生命周期,转变成对产品(系统、过程)的使用、生产、设计和研发的反推式高职培养模式,并在工程教育模式中的内容取舍、学习方式、学生能力培养、课程内容的构架等方面有选择地实践反推式CDIO职业教育理念。
- 王小明霍成义董珍慧
- 关键词：CDIO高等职业教育选择性
- 基于工作过程系统化的课程构架与开发——以文秘专业为例被引量：2
- 2014年
- 课程建设一直制约着高职教育的发展,我国职业教育家在德国学习领域课程基础上提出工作过程系统化课程理论,融入中国教育、文化、哲学等元素,更加符合我国职业教育实际。但该理论只停留在概念与宏观结构及方法层面,具体的专业课程体系、设计、标准和教材编写等都没有涉及。本文对高职文秘专业课程开发设计进行探索研究,颠覆学科性课程体系,形成工作过程系统化课程体系,提出"以过程带理论、以实践带理论"的理论课程教学理念,践行了理论教学的"必需、够用"原则。
- 王小明
- 关键词：文秘专业工作过程系统化课程构架
- 高职院校学生奖惩机制的研究被引量：2
- 2012年
- 对高等职业学校在校学生的现状、高等职业学校奖惩制度的演变和现状进行了分析,通过对奖惩之间的相互作用及其教育效果、学生面对奖惩所产生的不同心理体验和理性认识的探讨,提出健全学生奖惩机制中管理机构、建立合理的院系学生工作评价、改善和加强班主任学生工作评价体系等措施,以促进高等职业院校学生管理水平的不断提高。
- 王小明
- 关键词：高职院校奖惩机制
- 基于工作过程的测绘专业教学实践被引量：1
- 2016年
- 文中以测绘专业的教学实践为例,阐述了甘肃工业职业技术学院在教学状况过程中注重生产实践,"以实践带理论"的教学思想;教学方法上基于工作过程实施教学;并探讨了实践教育对于擅长于形象思维的高职学生的教育效果和心理学意义。
- 王小明
- 关键词：测绘专业教学实践
- 学生的素质取决于教师的修养
- 2002年
- 现代教育要求学生在德智体全面发展的基础上,还要发展智力,增强能力、保持心理健康,这就要求教师必须具备较高的职业素质修养和健康的人格素质修养.
- 王小明
- 关键词：教师修养道德修养教育能力人格素质性格
- 工程测量专业课程体系构架研究
- 2016年
- 职业教育的课程性质有别于学科教育,而现行职业教育的课程体系大都从学科教育体系而来,使得职业教育成为学科教育的减缩版。虽然在高职教育发展的15年里有了些微变化,但从根本上来说还没有解决问题。文中从姜大源"工作过程系统化"课程理论出发,探讨了工程测量专业课程体系的构架,实现了课程体系工作过程系统化、国家职业标准平台支撑化、职业教育操作形象化、理论知识"必需够用"化。
- 王小明
- 关键词：课程体系
