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无菌石蜡油滴鼻在经鼻蝶入路垂体瘤术后患者中的应用: 2012年; 垂体腺瘤是一种良性颅内内分泌肿瘤,手术切除是主要的治疗方法,其中以经鼻蝶手术切除垂体瘤为最常见,术后鼻腔内用凡士林油纱条填塞,以利止血和黏膜愈合.临床发现,在拔除鼻腔填塞纱条时多数患者感觉疼痛难忍,甚至出现出血,为减轻患者痛苦,本院神经外科改进了拔除鼻腔填塞纱条方法,效果较好,现报告如下.; 王红霞李冬眉董园园王婷婷; 关键词：垂体瘤疼痛出血

人工肝血浆置换术治疗药物性亚急性肝功能衰竭患者的护理被引量：16: 2012年; 目的探讨人工肝血浆置换术治疗药物性亚急性肝功能衰竭患者的临床观察与并发症防范护理措施。方法回顾性分析2007年12月至2010年12月温州医学院附属第一医院收治的50例药物性亚急性肝功能衰竭患者的临床资料,所有患者均在护肝、降酶等综合治疗的基础上进行血浆置换治疗。分析治疗前后患者肝功能、凝血功能的变化和临床症状如乏力、食欲缺乏、腹胀等改善情况以及对人工肝治疗中出现的并发症情况,总结并发症的发生原因及预防护理措施。结果人工肝治疗后,多数患者临床症状明显改善,表现为精神好转,乏力、腹胀及消化道症状明显减轻;治疗后血清总胆红素、丙氨酸氨基转移酶明显下降,白蛋白、凝血指标升高。并发症发生率高低依次为血浆过敏反应(6人次)、低血压(2人次)、插管处出血(1人次)。结论人工肝血浆置换术治疗药物性亚急性肝功能衰竭,可以改善患者肝功能,提高早、中期患者救治成功率;提倡尽早予以人工肝治疗。规范、细致的临床护理是提高人工肝血浆置换术治疗药物性亚急性肝功能衰竭成功率的重要保证,正确预防处理并发症是提高治疗安全性的关键。; 薛黎明赵晓燕黄晓美王婷婷马旭阳; 关键词：人工肝血浆置换药物性肝炎肝功能衰竭并发症护理

增强绿色荧光蛋白真核表达载体pEGFP-N1/Rapsyn/MuSK的构建: 目的应用基因融合技术,构建含有增强绿色荧光蛋白基因和突触受体相关蛋白、肌肉特异性受体酪氨酸激酶重组融合基因的真核表达载体pEGFP-N1/Rapsyn/MuSK。方法①分别以pcDNA-Rapsyn和pcDNA-MuSK...; 王婷婷张旭; 文献传递

增强绿色荧光蛋白真核表达载体pEGFP-N1/Rapsyn/MuSK的构建: 目的应用基因融合技术,构建含有增强绿色荧光蛋白基因和突触受体相关蛋白、肌肉特异性受体酪氨酸激酶重组融合基因的真核表达载体pEGFP-N1/Rapsyn/MuSK；方法 ①通过高保真PCR法,以pcDNA-Rapsyn为...; 王婷婷翁益云夏君慧张旭

知-信-行教育模式提高慢性乙型病毒性肝炎患者的治疗依从性被引量：11: 2012年; 目的用知-信-行教育模式对慢性乙型病毒性肝炎患者进行健康教育,提高患者的治疗依从性。方法将160例慢性乙型病毒性肝炎患者随机分为观察组和对照组,对照组采用常规的健康教育方式,观察组以知-信-行模式进行健康教育;3个月后比较两组患者的知识、信念和行为得分。结果入院3个月后,两组患者的知识正确率、信念优秀率及行为优秀率均高于入院3d内(P<0.05或P<0.01);而观察组又优于对照组同期(P<0.01),且自我管理能力优秀率也高于对照组(90.0%vs 66.2%,P<0.01)。结论应用知-信-行模式进行健康教育,可以更有效地帮助患者树立健康信念,转变不良生活习惯,促进健康行为。; 薛黎明饶和平王婷婷金拼拼陈艳艳; 关键词：慢性乙型病毒性肝炎依从性健康教育

护生锐器盒安全性能认知及使用情况调查被引量：7: 2010年; 目的了解护生对锐器盒安全性能的认知及使用情况,为开展系统性、针对性的职业防护教育提供依据。方法采用自行设计的问卷,对在临床已连续实习8个月的197名护生进行调查,内容包括护生对锐器盒安全性能的认知和使用锐器盒情况。结果护生锐器盒安全性能认知情况:仅有10.7%的护生知道锐器盒安全性能的内涵,11.2%知道锐器盒有可能诱发锐器伤,26.9%知道在使用前检查其完整密闭性,6.1%知道锐器盒适宜放置的位置,23.4%知道锐器装满锐器盒的3/4容积时关闭开口。护生使用锐器盒的依从性:操作后立即将锐器放入锐器盒内为(3.42±0.66)分,静脉输液、动静脉采血时使用备有锐器盒的治疗盘分别为(3.34±0.81)、(3.58±0.78)分,但拔针、更换输液瓶时使用备有锐器盒的治疗盘小于2分。结论护生对锐器盒的安全性能认识不足,使用锐器盒不规范及依从性差,应高度重视,并给予护生锐器盒的操作流程等职业防护培训,加强监督管理,提供足够的不同规格的锐器盒,以提高使用锐器盒的依从性,发挥锐器盒在减少锐器伤中的最佳效能。; 王婷婷赵晓燕吴春梅; 关键词：护生锐器盒安全性能依从性

自我管理教育对慢性丙型肝炎干扰素治疗患者生活质量的影响被引量：4: 2013年; 目的探讨自我管理教育对慢性丙型肝炎(chronic hepatitis C vlrus infection,CHC)干扰素治疗患者生活质量的影响。方法方便性抽样选取2010年1月至2011年6月在温州医学院附属第一医院感染科采用干扰素治疗的CHC患者60例,按住院单双日分成教育组和对照组各30例,对照组行常规健康宣教,教育组实施自我管理教育。教育前和教育后6个月采用自我效能量表、自我管理能力量表和健康调查简表(the MOS item short form health survey,SF-36)对患者进行评估。结果教育前,两组CHC患者的自我效能水平、自我管理能力及生活质量均处于较低水平,差异无统计学意义(均P>0.05);教育后6个月,教育组患者的自我效能水平、自我管理能力各项及SF-36各维度均有提高,与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论自我管理教育可提高CHC干扰素治疗患者的自我效能水平及自我管理能力,改善患者的生活质量。; 王婷婷薛黎明金拼拼陈艳艳; 关键词：自我管理教育干扰素慢性丙型肝炎生活质量

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