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研究生“医学科研设计”慕课建设与应用探讨被引量：2: 2022年; “医学科研设计”作为方法类课程是医学研究生重要的专业基础课。文章在简述医学科研设计教学目标的基础上,围绕医学科研设计慕课教学团队的建设、教学短视频资源和非视频资源建设、教学活动的组织与成绩评定分享“医学科研设计”的课程建设经验,并进一步结合“医学科研设计”慕课的应用从有利于满足不同学习者个性化学习需求、有利于促进研究生教育的课堂教学改革及有利于构建“互联网+”课程思政模式提出思考和建议。; 罗自强冯丹丹秦晓群黄菊芳胡长平李家大熊鲲何海伦黎明李芳曾小敏史静琤程岩; 关键词：研究生教育医学科研设计

脑神经元死亡的研究进展被引量：8: 2012年; 脑神经元的死亡是诸如帕金森病、阿尔茨海默病等许多中枢神经系统疾病不可避免的一个过程。因此,对脑神经元死亡机制的探讨成为许多中枢神经系统疾病诊治的一条重要途径。一直以来,脑神经元的死亡被认为有凋亡、自噬以及坏死三种死亡途径,凋亡与自噬被认为是一种程序性的死亡途径,而坏死则被认为是一种非程序性的死亡途径,近年来,在探讨脑神经元死亡机制的过程中又有了许多有意义的发现,一种名为necroptosi(s以下称为程序性坏死)的神经元死亡方式渐渐被人们所认知,在此,将对脑神经元的死亡机制最新进展做一综述。; 黄菊芳李岚尚蕾熊鲲; 关键词：脑神经元凋亡自噬坏死程序性坏死

急性眼高压大鼠视网膜谷氨酸/天冬氨酸转运体和谷氨酰胺合成酶的表达被引量：10: 2005年; 目的:通过检测急性眼高压后大鼠视网膜谷氨酸/天冬氨酸转运体(GLAST)和谷氨酰胺合成酶(GS)的表达变化,探讨急性青光眼视网膜节细胞(RGCs)损伤的可能机制。方法:成年大鼠,根据不同存活时间分组。左眼眼压升高至闪光视网膜电图b波消失的临界眼压且维持缺血60min。实验动物分别存活1、3、7、14d后通过免疫组织化学检测大鼠视网膜GLAST和GS的表达变化。结果:GLAST和GS在存活1d和3d时表达上调然后下调,GS还存在重新分布。结论:GLAST和GS的表达与存活时间密切相关,两者表达的相似变化是急性青光眼RGCs损伤的重要原因。; 熊鲲黄菊芳潘爱华童建斌陈旦罗学港; 关键词：眼高压 GLAST 闪光视网膜电图急性青光眼视网膜节细胞 RGCS

脑源性神经营养因子对急性高眼压后大鼠视网膜 Müller 细胞的影响被引量：4: 2006年; 目的：检测脑源性神经营养因子(BDNF)干预急性高眼压后大鼠视网膜 Müller 细胞谷氨酰胺合成酶(GS) 和谷氨酸/天冬氨酸转运体(GLAST)表达的变化,探讨 BDNF 保护节细胞(RGCs)的可能机制。方法：成年大鼠分为3个 BDNF 干预组和3个溶媒对照组并进行玻璃体内注射。2 d 后将预处理动物左眼眼压升高至闪光视网膜电图 b 波消失的临界眼压且维持缺血60 min。实验动物分别存活1、3或7 d 后通过免疫组织化学检测大鼠视网膜 GS 和 GLAST 的表达变化。结果：与正常对照组比较,溶媒对照组 GS 和 GLAST 在存活1 d 和3 d 时表达上调,7d 时下降；BDNF 干预组未出现表达明显变化。结论：BDNF 可能不是通过 Müller 细胞上调 GS 和 GLAST,降低胞外 Glu 来保护 RGCs。; 熊鲲黄菊芳蒋丽珠陈旦王慧童建斌罗学港; 关键词：脑源性神经营养因子高眼压谷氨酰胺合成酶 MUELLER细胞

以学生为主体的人体解剖学教学研究工作浅析被引量：4: 2013年; 高校教师在进行科学和教学研究的过程中，如何将学生作为主体参与者，充分培养其主人翁精神，对于调动学生的积极性和学习兴趣有重要的意义。目前部分对科研感兴趣的本科生积极参与教师的科研课题。但是学生作为主体参与教学研究还稍显不足，这与教师存教学研究中没有充分培养学生主动性以及参与性有密切关系。笔者在最近4年人体解剖学教学研究过程中，适当培养学生的求知欲。同时促进学生主动参与笔者所策划的各项教学研究工作，获得了一些值得交流的经验，希望在此与各位人体解剖学界同仁共同探讨。; 熊鲲蔡艳王慧邓小华黄菊芳; 关键词：以学生为主体人体解剖学教学研究教师

一种检测动物恐惧记忆的装置: 本实用新型公开了一种检测动物恐惧记忆的装置，包括第一主测试箱、第二主测试箱，以及连通第一主测试箱与第二主测试箱的通道，所述第一主测试箱的顶部设有第一箱盖，所述第二主测试箱的顶部设有第二箱盖；所述第二主测试箱的内壁上设有可...; 李芳熊鲲李昌琪; 文献传递

融人文精神于人体解剖学实验教学被引量：9: 2006年; 熊鲲王慧李芳朱武黄良; 关键词：解剖学实验教学人文精神医学基础课程生物医学模式人体解剖学社会属性

成教专升本应用解剖学试卷分析与思考被引量：1: 2003年; 本文对 2 0 0 2级成教专升本应用解剖学试卷的难易度 P值、区分度 R值进行了分析 ,以期完善解剖学试卷。; 黄良熊鲲朱武范春玲曾志成; 关键词：解剖学考试

开设博士研究生《脑的高级解剖学》选修课程体会: 2005年; 脑研究是二十一世纪的科学研究热点,世界各国的多个实验室针对脑损伤、脑保护和脑开发进行多层次、多手段研究,并已取得日新月异的进展[1,2].我系为适应脑研究飞速发展的要求,在2004级医学博士研究生中开设<脑的高级解剖学>选修课程,主要体会如下.; 熊鲲李芳王慧黄良; 关键词：博士研究生选修课程解剖学脑损伤脑保护

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熊鲲