海曼
- 作品数：18 被引量：136H指数：4
- 供职机构：华中师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题教育部留学回国人员科研启动基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生农业科学更多>>
- 基于心理健康双因素模型的护理专业大学生情绪调节策略比较被引量：12
- 2020年
- 目的:基于心理健康双因素模型对护理专业学生心理健康状态进行分类,比较不同心理健康类型情绪调节策略的特点;方法:随机选取护理专业大学生进行问卷调查,获得有效被试687名,采用Diener编制的生活满意度量表,抑郁流调中心量表(CES-D),Gross等人编制的情绪调节量表进行测试;结果双因素模型较拟合良好(x^2/df=7.64,CFI=0.99,NNFI=O.96,NFI=0.98,RMSEA=O.095,),疾患者145人(21.1%)、易感者173(25.2%)、有症状但自我满足者94(13.7%)、健康者275(40.0%),年级与家庭来源在心理健康类型分布上差异不显著,不同类型心理健康者在认知重评F(3,683)=23.68,P<0.001,η^2=0.094与表达抑制F(3,683)=11.69,P<0.001,η^2=0.037上差异显著。结论:心理健康双因素模型可以用于护理专业心理健康筛查,不同心理健康类型学生情绪调节策略差异不同,越倾向于健康者越倾向于使用认知重评,越倾向于疾患者越倾向于使用表达抑制。
- 杨槐龚少英海曼张灏
- 关键词：护理专业大学生情绪调节策略
- 效用价值干预和表现期望对情境兴趣和网络学习效果的影响
- 目的:通过实验法探讨效用价值干预对不同表现期望者的情境兴趣和网络学习效果的影响,网络学习效果包括两个方面即:学习满意度(主观指标)和测试成绩(客观指标)。方法:实验采用2×2组间设计,自变量为效用价值(干预组、控制组)、...
- 段晓明海曼石茹高苗苗熊俊梅
- 关键词：情境兴趣学习满意度
- 文献传递
- 强迫倾向与大学生网络闲逛的关系:一个有调节的中介模型
- 2023年
- 为考察强迫倾向与大学生网络闲逛的关系及其内在机制、边界条件,对502名大学生进行了问卷调查。结果显示:(1)强迫倾向显著正向预测大学生网络闲逛;(2)错失恐惧在强迫倾向与大学生网络闲逛之间起中介作用;(3)关系型自我构念在强迫倾向与错失恐惧之间起调节作用,当关系型自我构念水平较高时,强迫倾向更容易引发错失恐惧从而导致网络闲逛。研究结果揭示了心理健康状态对网络闲逛行为的影响,对该领域的后续研究具有启示意义。
- 宫剑李晔周兵平海曼牛冰钰吴旭瑶
- 心理健康双因素模型在教育中的应用被引量：3
- 2013年
- 心理健康双因素模型将传统的精神病理学指标和主观幸福感结合,把人的心理健康状态分为积极心理健康、易感、有症状但满足和疾患四种类型。不同心理健康类型的学生在身体健康、学业功能、社会支持方面各不相同,提示心理健康工作者针对不同健康水平的学生应采取相应的不同干预措施。
- 海曼熊俊梅段晓明
- 关键词：精神病理学主观幸福感
- 情绪调节自我效能感与心理健康的交叉滞后研究被引量：29
- 2019年
- 对531名青少年进行五个月的追踪,运用交叉滞后回归分析考察积极情绪、沮丧、生气三种情绪调节自我效能感与心理健康(问题行为、抑郁和生活满意度)间的相互影响。结果:T1沮丧情绪调节自我效能感显著预测T2抑郁水平;T1生活满意度和抑郁显著预测T2生气情绪调节自我效能感。结论:高沮丧情绪调节自我效能感能保护青少年处于"低抑郁状态",而生气情绪调节自我效能感是青少年低生活满意度和抑郁状态下的易感效能。
- 海曼秦屹秦屹熊俊梅
- 关键词：情绪调节自我效能感抑郁生活满意度青少年
- 高校专业双语课程学生学业自我效能感和学业情绪研究
- 本研究选取华中师范大学参加双语课程教育心理学专业课程的本科生175人，使用《青少年学业情绪问卷》(Achievement Emotions Questionnaire)、《学业自我效能感问卷》(Self-Efficacy...
- 董文婷王艳红海曼段晓明熊俊梅
- 关键词：学业情绪学业自我效能感
- 心理健康双因素模型指标的再探讨及稳定性研究被引量：26
- 2015年
- 采用整群抽样以1293名中学生为被试,对其中531名进行追踪,探讨以生活满意度和抑郁构建的心理健康双因素模型(DFM)的可行性、稳定性及影响因素。结果:(1)该DFM在中国中学生中适用;(2)完全心理健康组的学业和社会功能最好,疾患组最差;(3)完全心理健康组稳定性最高,有症状但满足组最低;(4)管理消极情绪效能感和学业情绪显著预测心理健康。结论:简化指标DFM是双因素模型新的研究视角;管理消极情绪效能感和学业情绪是中学生心理健康的重要影响因素。
- 海曼熊俊梅龚少英秦屹高苗苗
- 关键词：情绪调节自我效能感学业情绪
- 开放性人格与大学生社交网站使用的关系:感知媒介丰富性的中介作用与自我监控的调节作用
- 2023年
- 本研究基于媒介丰富性理论,考察了开放性人格与大学生社交网站使用的关系及其内在机制。对563名大学生进行问卷调查,结果显示:(1)开放性人格显著正向预测主动社交网站使用、负向预测被动社交网站使用。(2)感知媒介丰富性在开放性人格与主动社交网站使用之间发挥中介作用。(3)自我监控既可以调节开放性人格与被动社交网站使用之间的关系,也可以调节“开放性人格→感知媒介丰富性→主动社交网站使用”这一中介效应的后半段。研究从人格和媒介视角出发,厘清了高开放性大学生从社交网站使用中获益的具体方式、内在机制与边界条件,兼具理论和实践意义。
- 宫剑牛冰钰刘晓飞李晔周兵平海曼
- 关键词：自我监控
- 家庭累积风险与青少年心理健康的关系——心理资本的补偿效应和调节效应被引量：68
- 2020年
- 对1473名初、高中生进行问卷调查,考察家庭累积风险与青少年心理健康的关系以及心理资本的补偿效应和调节效应。结果发现:(1)家庭累积风险负向预测生活满意度,正向预测焦虑/抑郁;(2)心理资本正向预测生活满意度,负向预测焦虑/抑郁;(3)心理资本只能调节家庭累积风险与焦虑/抑郁的关系,表现为心理资本缓冲家庭累积风险对青少年焦虑/抑郁的不利影响。因此,改善家庭环境和培养心理资本是提升青少年心理健康的重要途径,需注意心理资本的培育对焦虑/抑郁和生活满意度作用的差异。
- 熊俊梅海曼黄飞辛亮黄飞
- 关键词：心理健康生活满意度心理资本
- 解释水平对不公平事件判断的影响:公平敏感性的调节作用
- 2023年
- 为了考察解释水平对不公平事件判断的影响及公平敏感性的调节作用,3个研究使用问卷测量公平敏感性,通过社会、时间和空间距离操纵解释水平,结果发现:(1)相较于低解释水平,个体在高解释水平下将不公平事件判断为更不公平,即判断更严格;(2)公平敏感性起调节作用,对于高公平敏感性个体,两种解释水平对不公平事件判断的影响没有差异,但对于低公平敏感性个体,采用高解释水平比采用低解释水平对不公平事件判断更严格。
- 牛冰钰黄俊李晔周兵平宫剑海曼
- 关键词：心理距离
