沙洪泽
- 作品数：13 被引量：32H指数：4
- 供职机构：哈尔滨师范大学附属中学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 课程改革的再思考
- 2003年
- 知识经济时代的到来,对当今基础教育的课程发展提出了强有力的挑战,尤其是要求课程及时、敏锐地做出反应,必须进行基础教育课程改革.按照新课程的理念,学校课程是教师与学生在教育教学交往的过程中建构的,课程既是教师的,又是学生的.教师的幸福要借助于课程这一载体而得以实现,同样,学生的幸福也要通过课程的学习而得到.
- 沙洪泽
- 关键词：课程改革基础教育素质教育人文精神探究式学习师生关系
- 关于教师专业化的认识被引量：11
- 2002年
- 教师专业化是指教师职业具有独特的职业条件和培养体制，有相应的管理制度和管理措施。实行教师 专业化是历史的必然，谋求教师的发展是教师专业化发展的必然。
- 沙洪泽吴克勇等
- 关键词：教师专业化教师职业教师修养师范教育教育制度
- 让美育在素质教育的推进中发挥更大作用
- 2003年
- 我校历来重视美育,将美育作为推进学校素质教育的重要途径。十几年来,我校扎扎实实地提高美育的质量,全面推进美育改革,充分发挥美育所具有的其他学科不可替代的特殊功能,提高学生的全面素质,培养学生健全的人格,使学生在德、智、体、美等诸方面得到和谐发展,效果显著。
- 沙洪泽
- 关键词：美育素质教育人格培养艺术教育
- 论重点高中的示范作用被引量：2
- 2011年
- 重点高中在为高等学校提供优秀生源、提高教育的总体质量、提供经验等方面做出了贡献。作为一定历史时期和教育政策的产物,重点高中得到了优先发展,积累了丰富的办学和育人经验。在教育理念、教学实践、教学改革等诸多方面为我国基础教育发展提供了诸多可借鉴之处。
- 沙洪泽吴克勇
- 关于“教育——为了人的幸福”的思考被引量：10
- 2002年
- 推荐理由“为什么现在的孩子越来越不懂得满足?谁让他们离幸福的感觉越来越遥远?”一位中学生的发问（见本刊今年第3期《让生活洋溢幸辐》一文）从深层叩击教育的使命之门。“教育——为了人的幸福”！沙洪泽校长将一个崭新的教育理念呈现在我们的面前,教育要对人的生命给以全面的关照和提升。关照学生个性发展的要求,也要滋养其社会幸福的情感。“教育所能做的和应该做的。就是要养成能为学生终身带来幸福的幸福观、幸福品质与幸福能力。”……特别推荐本文,是因为“教育——为了人的幸福”这一开拓性的命题引发了我们强烈的共鸣。
- 沙洪泽
- 关键词：教育理念幸福感教育哲学
- 构建目标导向机制 实现教师自主评价 促进教师专业发展被引量：4
- 2003年
- 教师评价是学校管理的重要环节,其根本目的是激励教师提高教育教学能力,帮助教师成长,但是,跟其他方面的教育评价相比,教师评价的效度一直不能令人满意。在教师专业化浪潮的推动下,教师专业发展成为教师问题的焦点,要促进教师专业的自主发展,教师评价问题又成了瓶颈。如何突破这个瓶颈呢?哈尔滨师范大学附属中学在多年的办学实践中,探索出了一套“在目标导向机制引领下的教师自主评价体系”,在促进教师专业自主发展方面取得了一定的效果。
- 沙洪泽吴克勇
- 关键词：目标导向机制教师专业发展教师评价学校管理
- 怎样养成良好的习惯
- 2008年
- 孔子说:少成若天性,习惯如自然.也就是说小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、稳固,甚至会变成一个人的天性.以至于以后所取得的成功、创造的奇迹,很多方面都是在小的时候形成的习惯帮助下达到的.那么,怎样才能养成良好的习惯呢?
- 沙洪泽
- 关键词：天性孔子同学奇迹
- 关于在重点中学老师中开展继续教育的几个问题
- 1996年
- 据不完全统计在我国近千所省级重点中学中,教师多数已经达到国家规定的学历要求。但如何在重点中学教师中开展学历后的教育是当前要研究的课题。 一、开展继续教育的迫切性 首先,从重点中学教师队伍的现状看,有以下几点值得研究。(1)在这支队伍中一部分虽然取得了文凭,而实际的教育教学能力还不能适应教学工作的需要。有文凭,没水平的教师为数不少。一些地方盲目追求教师达标,一部分教师突出学历教育而实际学术水平和教育教学能力没有提高。即使确有一些有文凭又有真才实学的教师,也存在只使用,不培训或以干代学,造成这部分教师学术空间封闭与外界接触少,教育能力退化。(2)一部分教师知识结构单一,知识陈旧老化,缺少必要的教育理论修养,科研能力差,影响教学质量提高。(3)还要看到,我们的师资队伍还不适应基础教育改革的需要,我们的教师除了需要能够比较牢固掌握文化科学知识外,同时也需要有更多、更广泛的知识技能来适应基础教育的改革需要,
- 沙洪泽
- 关键词：中学教师继续教育教师知识结构教育教学能力骨干教师师资队伍
- 校园精神:校园文化建设的核心
- 2014年
- 华东师范大学陈玉琨教授在一次讲演中谈道：“给我10个北京大学的学生和10个清华大学的学生，再给我10分钟的交流时间，我就能根据他们身上所凝聚的精神气质，告诉你哪些是北京大学的学生，哪些是清华大学的学生。”我们知道，有的中学既有考入北京大学的学生，也有升人清华大学的学生，何以到了北京大学和清华大学之后，他们的精神气质就有所不同了呢？这是因为北京大学和清华大学的校园精神在学生的身上打上了不同的烙印。由此可见，校园精神对人的影响之巨大。
- 吴克勇沙洪泽
- 关键词：校园精神校园文化建设精神气质
- 务实创新 不断进取
- 1999年
- 沙洪泽
- 关键词：务实创新青年教师数学奥林匹克竞赛数学课外活动黑土地校园精神
