杨晓津
- 作品数:11 被引量:55H指数:3
- 供职机构:中国地质大学长城学院更多>>
- 发文基金:公益性行业(农业)科研专项国家科技支撑计划保定市哲学社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域:文化科学农业科学自然科学总论经济管理更多>>
- 浅析延安时期思想政治教育方法创新被引量:1
- 2010年
- 延安时期是党思想政治教育工作最有声有色和富有成效的时期之一,结合抗日民族解放战争的实际,创造和积累了许多新鲜宝贵的经验,建立了一套具有鲜明时代特色的思想政治教育方法体系。深入学习研究分析党在延安时期思想政治教育方法创新的有益经验,对于新时期加强党的思想政治教育,建设高素质的党员干部队伍,提高广大人民群众的思想政治意识有着重要的理论和现实意义。
- 王燕晓胡丽明杨晓津
- 关键词:延安时期思想政治教育
- 自媒体对大学生核心价值观的影响研究被引量:3
- 2015年
- 自媒体凭借其自身交互强、信息流动快等特征日益成为公众发表意见和表达观点看法的主要渠道。随着自媒体社会地位的不断攀升,自媒体传播的内容对大学生价值观的影响也越来越显著。本文则着重探究自媒体对大学生核心价值观的践行带来的负面影响,并据此提出解决措施,以推动自媒体对大学生核心价值观的正面导向作用。
- 杨晓津杨春梅王志伟
- 关键词:自媒体价值观体系价值信仰信息流动谣言传播
- 葡萄霜霉病有效药剂筛选及药效评价被引量:29
- 2014年
- 采用叶盘漂浮法测定了保护性杀菌剂二硫代氨基甲酸盐类、咪唑类、吡啶类,内吸性杀菌剂酰胺类、烟酰胺类、甲氧基丙烯酸酯类、三唑类、氨基甲酸酯类、恶唑类及多种复配剂等对葡萄霜霉病菌的毒力,并进行了田间药效试验。室内药剂测定结果表明,当前生产上的主要药剂和新投入到市场中的部分药剂对葡萄霜霉病菌表现较高毒力;6种复配药剂对葡萄霜霉病菌菌株的毒力高于单剂。田间试验结果表明试验药剂均可有效地控制葡萄霜霉病的发生和危害。
- 毕秋艳杨晓津马志强张小风王文桥韩秀英
- 关键词:葡萄霜霉病菌毒力防效
- 黄瓜霜霉病菌对双炔酰菌胺的敏感基线及其抗性突变体生物学性状研究被引量:13
- 2013年
- 为建立黄瓜霜霉病菌对双炔酰菌胺的敏感基线及评估其抗性风险,采用叶盘漂浮法测定了采自河北、山东未使用过羧酸酰胺类(CAAs)药剂地区的69株黄瓜霜霉病菌(Pseudoperonospora cubensis)对双炔酰菌胺的敏感性,并对黄瓜霜霉病菌抗双炔酰菌胺突变体的获得方法及突变体的生物学性状进行了研究。结果表明:69株黄瓜霜霉病菌对双炔酰菌胺的平均EC50值为(0.358±0.144)μg/mL,不同敏感性菌株的频率呈连续单峰曲线分布,未发现敏感性下降的亚群体,因此可将其作为黄瓜霜霉病菌对双炔酰菌胺的敏感基线;通过药剂驯化的方法未获得黄瓜霜霉病菌抗双炔酰菌胺的突变体;而通过紫外诱导的方法获得了6个抗双炔酰菌胺的突变体,其抗性水平介于5.74~22.96倍之间,突变频率为1.09×10^-7,适合度显著低于其亲本菌株,且抗药性不能稳定遗传;双炔酰菌胺与甲霜灵、嘧菌酯、霜脲氰、氟吡菌胺之间无交互抗性关系,与烯酰吗啉之间有交互抗性关系。据此推测黄瓜霜霉病茵对双炔酰茵胺的抗性风险为低到中等。
- 崔继敏杨晓津赵建江王文桥孟润杰闫磊韩秀英马志强张金林张小风
- 关键词:黄瓜霜霉病菌双炔酰菌胺紫外线诱变抗性菌株
- 私营企业用人机制创新分析被引量:2
- 2010年
- 21世纪最宝贵的资源是人才也是企业竞争的第一资源。作为生产的第一要素,人才资源是实现经济发展的前提和保障。只有优化人力资源,吸纳知识型员工,引进人才,才是私营企业能否快速发展的核心问题。本文就家族企业用人机制的现状、内部存在的问题,提出一些对策和建议,以使家族企业在新形势下求得新的发展。
- 周景莉杨晓津
- 浅谈西周井田制下的劳动力问题被引量:1
- 2010年
- 西周井田制的性质问题在史学界中是有争议的,但是,井田制作为西周的土地制度,是支撑整个西周社会的基础,所以搞清西周井田制下的劳动力问题对于我们正确认识西周的社会性质是相当有帮助的。
- 王杰杨晓津
- 关键词:井田制奴隶农奴
- 高校德育模式教育改革探讨——浅析人本化综合德育模式被引量:4
- 2010年
- 在新的历史时期,思想的多元化向高校大学生德育模式提出了挑战。而新型的人本化综合德育模式的产生为高校德育改革提供了方向,本文从人本化综合德育模式的丰富的德育内容、多元化的德育方式、贴近生活的德育目标、公允的评价等内容入手,对这一比较科学的德育模式加以浅析。
- 杨晓津胡丽明
- 关键词:德育模式人本化
- 提升《生活与哲学》课堂趣味性的方式被引量:1
- 2017年
- 哲学课堂教学不能忽视"哲学味",要讲求哲学的思辨性。但是,过于重视思辨,追求哲学概念讲解,会让学生感到哲学枯燥难学以至弃学。显然,激发学生对哲学的兴趣迫在眉睫。通过教学实践,笔者总结出一些提升哲学课堂"趣味性"的方式,如文学、游戏、动漫等,取得了良好效果。
- 杨晓津王志伟
- 关键词:趣味性哲学教学