李小梅
- 作品数：15 被引量：41H指数：4
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- 相关领域：理学文化科学医药卫生电子电信更多>>
- 应用型本科院校数学教育应有新突破被引量：4
- 2007年
- 应用型本科院校的主要任务是培养大量的能将成熟技术转化为生产力开发的应用型人才、技术专家和管理专家。应用型本科院校中的数学教育必须培养学生处理知识经济社会提出的大量现实的数学问题的能力。因此,数学教育必须在教学内容、教学方式上要有新的突破。
- 李小梅王伟
- 关键词：应用型本科院校高等教育数学教学
- G-分次环中一个定理的推广
- 2004年
- 本文推广单分次摸情形下的G-分次环的一个定理.
- 李小梅
- 关键词：分次环定理
- 利用自适应小波变换检测心电QRS波算法的实现被引量：3
- 2008年
- 为了解决心电图QRS波检测的问题,研究了一种基于自适应小波变换来检测QRS波的算法。该方法用心电信号的小波变换作为自适应白化滤波器的输入,然后对白化滤波后的输出进行匹配滤波和阈值检测来识别出QRS波。采用该方法,有利于减小检测的误检率以及提高运行速度。
- 王伟李小梅
- 关键词：心电图QRS波自适应算法小波变换
- 基于模糊数学的课堂教学质量评价被引量：9
- 2010年
- 对教师的教学质量进行科学的评价,是教学管理过程中不可缺少的环节。但教师的课堂教学是一种复杂的智力活动与劳动,它不仅涉及所授课程的知识,而且旁及教育学、心理学、语言学等学科,以及教师的工作热情、工作态度和业务水平等,因而它的度量是模糊的,很难明确地界定。针对这一问题,利用模糊数学中的模糊综合评判法,抓住课堂教学的主要因素和讲授的基本要求,设计评定指标体系。采用先定性、后定量二次量化的方法,对高校教师教学质量进行模糊评价,然后通过MATLAB实现其模型流程,这样就可以得到一个较公平明确,且又易操作的学生评教系统。
- 李小梅
- 关键词：模糊综合评判法评价指标
- 心肌梗死诊断中的SDEC可分性准则研究
- 2006年
- 多数现存的可分性准则在高维情况下往往存在实现上的困难。针对心肌梗死心电信号(ECG)特征提取过程中的基于标准差和欧氏中心距(SDEC)的可分性准则进行研究,研究数据取自PTB诊断数据库,包括:正常状态病人、早期心肌梗死、急性期心肌梗死。实验结果表明,基于SDEC的可分性准则应用于心肌梗死心电信号特征提取和分类能有效地克服现存可分性准则实现上的困难,并与心肌梗死实际演变过程中的可分性相一致。
- 李小梅葛丁飞
- 关键词：心肌梗死特征提取标准差
- 心电信号多周期融合特征提取和分类研究被引量：5
- 2006年
- 多数现存的心电信号(ECG)分割方法是针对一个心电周期内重要的特征波段而言的,这样的分割方法不能全面反映疾病的综合特征和全貌,特征提取和分类因此受到了影响。为此,提出基于多心电周期融合特征提取研究。文中用不同的ECG分割方法和样本定义得到5个以ARMA系数为特征的向量集,对MIT-BIH数据库中的正常窦性心律(NSR)和心室早期收缩(PVC)分别进行基于Fisher准则和二次判别函数的分类测试。结果表明,基于多心电周期的特征提取能明显地改进分类效果。
- 葛丁飞李小梅
- 关键词：特征提取
- 重探究、重应用、重体验——研究性学习法的具体举例——以高等数学课程为例被引量：10
- 2014年
- 目前我国高等教育发展的重心正在由规模扩张向质量提升转变．在高等数学的课堂教学中进行研究性学习方法的探讨，突出学生创新能力的训练，充分发挥学生的主体作用，尊重学生的个体差异，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性．无疑对培养创新型、应用性、高质量的人才是一条重要的途径．虽然研究性学习法在课堂教学改革中一直在发展，但随着教学改革的不断深入发展，课堂教学也蕴含着新的要求、新的问题．因此进一步探讨研究性学习法的新思路、新模式，新方法是很有必要的．
- 李小梅叶赛英
- 关键词：高等教育高等数学研究性学习课堂教学
- 基于参数建模法心律失常的计算机辅助自动诊断(英文)被引量：2
- 2005年
- 利用多变量参数回归模型 (MAR)的数据融合技术 ,从双导联心电信号中提取特征 ,以实现计算机辅助自动诊断。在分类时 ,利用 MA R模型系数及其 K- L 变换作为信号特征 ,并采用了非线性二次判别函数 (QDF)分类器。利用文中方法对 MIT-BIH标准数据库中的正常窦性心律 (NSR)、心房早期收缩 (APC)、心室早期收缩 (PVC)、心室性心动过速 (V T) ,心室纤维性颤动 (V F) ,室上性心动过速 (SVT)信号进行了建模和测试。结果表明 ,融合双导联心电数据后取得了比只利用单导联心电数据更为满意的结果。
- 李小梅李时辉
- 关键词：心律失常
- 对高等数学课程实施研究型教学法的探析被引量：4
- 2015年
- 研究型教学法虽然已在很多高校中普遍展开,但如何更好、更有效地实施仍值得探索。由此,对在本科院校重要基础课的高等数学课程中实施研究型教学法进行了剖析,并以实例详细阐述了如何结合高等数学课程生源面广、内容多、课时少、难度系数大、大班课堂教学等特点进行有效教学的具体思路与步骤。同时,结合社会发展新形势下的教学改革思路,以及研究型教学的特定内涵,提出了在研究型教学改革中的一些新模式和新方法。
- 李小梅
- 关键词：高等数学教学改革研究型教学课堂教学
- 含弱阻尼和源项的非线性波方程的初边值问题
- 2006年
- 研究了含弱阻尼和源项的非线性波方程初边值问题.利用势阱理论和凹方法,证明当初始能量E(0)满足0
- 严永仙李小梅
- 关键词：势阱弱阻尼整体不存在性爆破
