您的位置: 专家智库 > >

李士一

作品数:30 被引量:27H指数:3
供职机构:天津师范大学心理与行为研究院更多>>
发文基金:天津市哲学社会科学研究规划项目国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学一般工业技术医药卫生更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 14篇会议论文

领域

  • 24篇哲学宗教
  • 4篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 13篇内隐
  • 8篇内隐记忆
  • 7篇空间记忆
  • 4篇多任务
  • 4篇媒体
  • 3篇心理
  • 3篇眼动
  • 3篇社会
  • 3篇内隐学习
  • 2篇心理学
  • 2篇注意捕获
  • 2篇理学
  • 2篇会心
  • 2篇教师
  • 1篇大学生
  • 1篇导航
  • 1篇新生入学适应
  • 1篇心理旋转
  • 1篇心理学研究
  • 1篇心态

机构

  • 29篇天津师范大学
  • 2篇天津商业大学
  • 2篇麦克马斯特大...
  • 1篇福建师范大学
  • 1篇辽宁师范大学
  • 1篇外交学院

作者

  • 29篇李士一
  • 13篇白学军
  • 4篇章鹏
  • 4篇赵光
  • 3篇李馨
  • 3篇杨海波
  • 1篇杨莹
  • 1篇孙璐
  • 1篇王芹
  • 1篇孙弘进
  • 1篇蒋涛
  • 1篇章鹏

传媒

  • 9篇心理与行为研...
  • 2篇心理科学
  • 2篇第十六届全国...
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇包装工程
  • 1篇心理研究
  • 1篇少年心世界
  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 5篇2023
  • 3篇2022
  • 3篇2021
  • 3篇2020
  • 3篇2019
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 3篇2014
  • 3篇2013
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
真实场景中的背景线索效应的灵活性
在经典的背景线索范式中,搜索场景由一个目标T和固定数目的 L组成,实验有几百个不同的场景依次呈现,一半的实验次数有12个场景重复出现,另一半的实验次数则是几百个各不相同的新异场景,每个新异场景只呈现一次。随着实验的进行,...
王超李士一周菘史立蒙白学军孙弘进
关键词:灵活性内隐记忆
文献传递
场景在价值驱动注意捕获中的作用被引量:2
2020年
本研究采用训练-测试范式考察场景信息在价值驱动注意捕获中的作用。实验1训练阶段将唯一性的场景信息与奖励建立联结,测试阶段发现只有当分心刺激出现在高奖励场景中才能捕获注意;实验2训练阶段将场景和颜色信息联合但分别独立预测奖励,结果发现高奖励颜色出现在任何场景中都能捕获注意。研究结果表明:(1)场景-价值联结能够引发注意捕获效应;(2)与场景相比,颜色特征在价值驱动的注意捕获中具有优势效应。
刘丽白学军李士一
二维场景旋转下的背景提示效应被引量:1
2017年
在视觉搜索中,特定背景与目标位置的多次联合呈现能够促进搜索绩效,这被称为背景提示效应。本研究探讨背景提示效应能否迁移到二维旋转后的视觉场景中去。选择大学生为被试,采用2(场景类型:重复、新异)×7(时间阶段:1~7)×3(旋转角度:0°、45°、60°)的三因素混合实验设计。被试在进行背景提示效应的学习后,随机分为三组分别在旋转了0°、45°、60°的场景中继续执行视觉搜索任务。结果发现:三组被试都习得了背景提示效应,且都迁移到了旋转后的场景中。这表明背景提示效应可能存在更高级的编码方式。
李士一白学军王雨薇郑蕾孙弘进
关键词:内隐记忆
内隐空间学习中的视角效应
相对于不断变化的新场景而言,重复的旧场景会促进对该场景中特定目标的搜索(背景线索效应)。以往研究多采用外显记忆任务探讨场景学习是否依赖于观察视角,而使用内隐记忆任务进行的研究却很少。本研究采用背景线索效应范式,使用电脑渲...
王中婷李士一白学军孙弘进
关键词:内隐学习空间记忆
小学一年级新生入学适应教育效果及其影响因素——来自教师的报告被引量:6
2022年
由天津市2,230名小学一年级教师对小学新生入学适应教育的效果进行评定,以探究新生入学适应教育的效果以及哪些关键性因素对入学适应有重要影响。结果表明:(1)小学入学适应教育效果良好,在环境适应、校园学习、人际交往、生活自理、安全自护等各方面得分都较高;(2)小学新生入学适应教育效果在教师性别、教师受教育程度、教师职称上存在不同程度的差异,具体表现为女教师优于男教师、受教育水平高优于受教育水平低、初级职称优于中高级职称;(3)家校合作、师生关系、教师工作满意度是小学新生入学适应教育效果的重要预测因素。
白学军杨莹李馨李士一贾绪计
关键词:小学一年级新生
线上学习的媒体多任务与学业成绩:自我调节策略和心流体验的链式中介作用
随着"互联网+教学"的持续推进,线上教学以其便利性和灵活性展示出了独特的优势。与此同时,线上教学模式也面临着一些挑战,如缺乏有效监管会导致学生常在上网课过程中查看或回复手机消息,媒体多任务行为相较于线下教学时明显增加。
樊利芳李士一
关键词:线上学习学习绩效
情绪背景和社会预期对社会经济决策行为的影响被引量:3
2015年
采用最后通牒博弈范式,探讨不同情绪背景对社会经济决策中社会预期效应的影响。以90名大学生为被试,利用不同效价的电影片段(正性、负性和中性)诱发相应的目标情绪。通过操作社会规范性信息启动被试对分配方案公平性的不同预期。结果发现:在负性和中性情绪背景下,高预期组更倾向于拒绝接受不公平分配。在正性情绪背景下,高预期组和低预期组面对不公平提议时的接受率没有显著差异。结果表明正性情绪背景使社会预期效应发生改变,回应者对分配方案的高预期不再对决策结果产生显著影响。
王芹白学军李士一
关键词:最后通牒博弈
三维场景中内隐记忆的空间更新
2019年
空间更新效应是指个体在三维空间中移动时,对周围物体与自身位置之间相对关系进行的自动更新。本研究以背景线索效应为例,考察三维空间中的内隐空间记忆是否存在空间更新。实验采用2(观察者移动与否)×2(场景旋转与否)的被试间设计,探究学习阶段的背景线索效应在不同的实验条件下能否迁移到测试阶段。结果发现:观察者移动组、控制组效应能够迁移,场景旋转组、场景旋转且观察者移动组效应不能迁移。结果证明,三维场景的内隐记忆中也存在空间更新。
李士一周日孙璐谢岩枫孙璐
关键词:内隐记忆空间记忆
真实场景中内隐的背景线索效应研究被引量:3
2014年
背景线索效应是指当目标位置与特定背景多次出现,其共变关系能够促进搜索成绩提高的现象.本研究考察真实场景的背景线索效应产生能否基于对目标与背景关系的内隐记忆.实验为2(场景类型:新异、重复)×30(学习阶段:1~30)的被试内设计,选取24名在校大学生为被试,让他们完成视觉搜索任务.结果发现:在对三维真实场景的目标搜索过程中存在背景线索效应,且该效应产生是被试基于目标与背景关系的内隐记忆.这一结果表明,人工场景与真实场景的背景线索效应产生的差异可能是由场景材料性质差异所导致的.
白学军王中婷李士一孙弘进
关键词:内隐记忆
主观认知衰退老年人场景记忆的眼动研究
阿尔兹海默症(Alzheimer’s disease,AD)是一种严重影响老年人生活质量的神经系统退行性疾病。如何通过多种指标实现对AD的早发现、早干预是当前研究的重点。有研究者认为,主观认知衰退是AD的重要预测因素。传...
李士一樊利芳代奇珂赵光
关键词:视觉记忆
共3页<123>
聚类工具0