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曹海霞

作品数:41 被引量:56H指数:4
供职机构:苏州大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金江苏省自然科学基金江苏省高校自然科学研究项目更多>>
相关领域:理学文化科学一般工业技术电气工程更多>>

文献类型

  • 38篇期刊文章
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  • 1篇会议论文
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领域

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主题

  • 6篇铁磁
  • 5篇教学
  • 4篇试题
  • 4篇铁电
  • 4篇铁电薄膜
  • 4篇理教
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  • 3篇热力学
  • 3篇热力学性质
  • 3篇物理教学
  • 3篇物理试题
  • 3篇物理学
  • 3篇理学
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机构

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作者

  • 41篇曹海霞
  • 8篇蒋青
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  • 3篇方靖淮
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传媒

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  • 2篇物理教学
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年份

  • 2篇2024
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  • 3篇2020
  • 2篇2017
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  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 3篇2005
  • 1篇2004
  • 3篇2003
  • 2篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇1998
  • 1篇1997
41 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中美大学物理教材比较与教学改革思考被引量:1
2020年
"新工科"人才培养的目标是培养复合型、创新型卓越工程科技人才.本文通过对中美大学物理两套教材的教学内容和结构、插图的运用、例题和习题的编排的差异性比较,对我国的大学物理教学如何适应当前"新工科"背景下创新型人才的培养提出一些思考,以期对我国的大学物理教材建设与教学改革有所启示和借鉴.
曹海霞
关键词:大学物理教材比较教学改革
梯度铁电薄膜的热力学性质研究
本文重点研究了梯度铁电薄膜的热力学性质,主要集中在:1.组分梯度铁电薄膜的极化偏移和热释电效应:实验中可采用多种手段(如磁控溅射、溶胶-凝胶、金属-有机物化学气相沉积、脉冲激光沉积技术等)制备出多种组分材料的组分梯度铁电...
曹海霞
关键词:热电系数
三角晶格反铁磁CuFeO_2的磁性和电子结构被引量:1
2010年
基于广义梯度近似(GGA)的密度泛函理论(DFT),通过构造铁磁(FM),阻挫的三角非共线反铁磁(FAFM)、上上下下型共线反铁磁(邙邙邬邬AFM)三种不同磁性构型,从非共线磁性结构计算出发,优化了低温铜铁矿CuFeO2晶体材料的几何结构,研究了磁性结构对电子结构、能隙和磁矩等的作用.计算发现上上下下型反铁磁自旋排列能促进能隙形成,总能降低,磁矩增大.由于上上下下型反铁磁与阻挫三角非共线反铁磁相能量接近,外场的作用容易导致磁性结构相变到阻挫的三角反铁磁态,其电子态密度分布与X光发射光谱测得的结果一致,即具有高自旋的Fe离子3d电子自旋向上的子带中心位于Cu3d能态之下,O2p能态以上,而且配位场理论分析表明Fe离子3d态自旋向下的空轨道为铁电极化提供了有利的化学环境.
仲崇贵蒋青董正超方靖淮曹海霞
关键词:铁磁反铁磁磁电配位场
Hg_2CuTi型Mn_2NiB磁性形状记忆效应的理论预测被引量:1
2010年
运用基于密度泛函理论的第一性原理的投影扩充波函数(PAW)方法,分别计算了Hg_2CuTi型Mn_2 NiB的四方变形、晶体结构、磁性、电子结构、压力响应、温度特性.计算结果显示:在由立方结构至四方结构的变形中,在c/a约为1.33处出现一个能量局域最小值,表明该处存在一个稳定的马氏体相;在奥氏体态和马氏体态下,Mn_2NiB的总磁矩均主要由Mn原子提供,但Mn(A)、Mn(B)原子磁矩呈反平行排列且值不等,因而Mn_2NiB合金均表现为亚铁磁结构,总磁矩分别是1.736μB(奥氏体态)和0.974μB(马氏体态);在奥氏体态和马氏体态下,在费米面附近的总态密度主要由Mn(A)-d、Mn(B)-d的投影态密度决定,但两者在费米面附近交叠都很少,说明Mn(A)、Mn(B)原子之间的d-d直接交换作用均很弱,Mn(A)与Mn(B)之间磁矩的亚铁磁耦合正是由这种弱的d-d直接交换作用来维持.基于以上的计算结果,我们预测Mn_2NiB具有磁性形状记忆效应.
罗礼进仲崇贵方靖淮曹海霞江学范
关键词:第一性原理马氏体相变
第一性原理的方法研究EuTiO_3的电子结构和磁性质
2012年
从第一性原理出发,基于密度泛函理论,利用GGA+U的方法系统地阐述了EuTiO3的电子结构和磁性质.运用海森堡模型,计算了EuTiO3的最近邻和次近邻交换相互作用.考虑A、C、G和F型4种不同的磁结构,通过改变有效U的值,可以得到当U≤4 eV时,EuTiO3的基态是G型反铁磁,而在U≥5 eV时,铁磁态是最稳定的.
吴廷渊曹海霞
关键词:第一性原理
开拓对宇宙认识的新天地
2020年
目前的宇宙大爆炸理论认为,我们的宇宙诞生于137.7亿年前的一次爆炸.1922年Friedmann在证明Einstein提出的广义相对论中的引力场方程时,解出了此方程的非静态解,认为宇宙是膨胀的,1929年Hubble通过他的观测结果也证明了宇宙在膨胀,这一观点才得到天文学界的承认.1930年后的时间里,稳恒态宇宙模型与热大爆炸宇宙模型成为天文学界的主流观点,1965年宇宙微波背景辐射的发现,彻底结束了这场争论,Gamow,Alpher及Herman提出的热大爆炸宇宙模型也成为近代宇宙学的标准模型.随着理论的完善和观测仪器精密度的提高,大爆炸宇宙模型也面临着更多的挑战.
孟园曹海霞
关键词:宇宙大爆炸微波背景辐射
学习进阶视域下渗透矢量与微元思想的高中物理教学——以“安培力”教学为例
2022年
基于学习进阶理论,以“安培力”教学为例,进行教学设计,着重渗透矢量分析的方法与微元思想,以期在教学实践中加强中学物理与大学物理的有效衔接,帮助学生实现关键能力的进阶。
石畅曹海霞
关键词:学习进阶安培力矢量分析微元法
用横场伊辛模型研究应力对铁电薄膜的热力学性质的影响被引量:3
2005年
用横场伊辛模型研究了铁电薄膜的热力学性质 .在体系的哈密顿量中引入一个两维的在平面内的应力 ,并假设应力从基底材料和薄膜材料之间的界面层到薄膜的表面层是呈指数形式衰减的 .结果显示 :压应力有利于极化 ,使居里温度向高温区移动 ,而张应力对极化和居里温度的影响正好相反 .
陶永梅蒋青曹海霞
关键词:伊辛模型热力学性质哈密顿量铁电薄膜居里温度极化
浅谈大学物理与中学物理教学的有效衔接被引量:11
2021年
近年来,随着大学物理课程改革的深入推进,大学与中学物理教学的衔接问题是一个值得中学和高校物理教师共同探讨的问题.笔者结合多年来的教学实践,从加强培养学生微积分思维和矢量运算能力,采用多样化的教学模式角度,探索了大学物理与中学物理间行之有效的教学衔接策略,并且给高中物理教师提出几点建议.以期对大学物理的教学改革和发展具有一定的参考价值,使学生能够更快更好地适应大学物理的学习.
曹海霞
关键词:大学物理中学物理有效衔接
阿秒物理的探索之旅
2024年
简述了 2023年诺贝尔物理学奖获得者皮埃尔·阿戈斯蒂尼、费伦茨·克劳斯、安妮·吕利耶三位科学家的科研成长经历和学术成就,讨论了如何在物理教学中适时介绍相关研究内容,旨在拓宽学生的学科视野,培养学生的创新意识,充分发挥物理学史在培养拔尖创新人才中的推动作用.
邵晔珏曹海霞张秀美
关键词:诺贝尔物理学奖物理学史阿秒脉冲
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