徐万胥
- 作品数：16 被引量：259H指数：6
- 供职机构：东北师范大学传媒科学学院（新闻学院）更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字更多>>
- 基于多元智能理论的网络课程教学设计研究被引量：7
- 2004年
- 信息化时代与工业化时代不同,它所需要的是全面且又具有自己强项的人才,这就要求素质教育必须培养多元化人才。多元智能理论正好为我们开展灵活多样的网络课程提供了一个崭新的教育观。本文通过介绍多元智能理论,提出了开展网络课程的主要设计思路和活动策略,并介绍了基于多元智能理论的课程评价与以往评价的差别和优势。
- 朱莉王鹏徐万胥
- 关键词：多元智能理论网络课程教学设计课程评价
- 用于CAI的电脑化书籍初探
- 本文探讨了用于CAI的电脑化书籍实现的可能性,及其在CAI中的作用与应用前录。并给出了一个具体的电脑化书籍实例。
- 徐万胥
- 文献传递
- 《计算机辅助教育管理》网络课程的交互设计被引量：13
- 2004年
- 交互设计对于网络课程来说是至关重要的,本文讨论了网络课程中交互的特点、种类及其设计原则,以《计算机辅助教育管理》网络课程为例,从人机交互和人际交互两个角度重点阐述了交互的设计方法。
- 杨丽徐万胥
- 关键词：网络课程人机交互人际交互课程设计教师继续教育
- 信息素养与信息技术教育
- 本文对信息素养的概念以及内涵与外延等进行论述,并就信息素养与信息技术的关系进行阐述,给出信息素养教育与信息技术教育的异同点,对中小学信息技术教育的知识体系、内容结构以及实施等进行深入的探讨.
- 徐万胥刘向永赵林
- 关键词：信息素养信息技术教育信息素养教育教学模式
- 文献传递
- 面向改善学习的信息技术与课程整合理念
- 信息技术与课程的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而是高层次上的主动适应,信息技术与课程整合是信息技术与课程内容、课程实施、课程评价和课程资源的有机融合,从而带来课程的全方位的变革.信息技术与课程整合强调一种高度的和...
- 刘向永徐万胥杨丽
- 关键词：信息技术课程整合教学模式
- 文献传递
- 信息技术与课程整合的理念与策略被引量：166
- 2003年
- 信息技术与课程整合 ,不是被动地纳入 ,而是主动地适应和变革课程与教学的过程。信息技术与课程整合实质上是一种基于信息技术的课程研制理论和实践。信息技术与课程整合的实质是课程信息化 ,在实践上包括两个方面 :信息技术课程化和学科课程信息化。
- 徐万胥
- 关键词：信息技术课程整合教学设计课程改革课程目标
- 数字统一码原理与实践
- 本文系统地介绍了数字统一码汉字输入法。将汉字的基本笔画赋予顺序值和位置关系值,以笔画的顺序值与关系值作为汉字编码依据。数字统一码码元“1”～“9”,码长1～6码,编码字符包括ISO10646、GB18030中定义的全部汉...
- 徐万胥
- 关键词：汉字输入法
- 文献传递
- 积件在计算机辅助教学中的意义及实现被引量：17
- 2001年
- 徐万胥刘宇
- 关键词：计算机辅助教学教学设计课堂教学
- 面向素质教育的中小学信息技术教育被引量：23
- 2002年
- 中小学信息技术教育应该面向素质教育,以素质教育理念指导中小学信息技术教育的教学模式和教学方法,把提升学生的信息素养作为中小学信息技术教育的核心任务。本文简要地对面向素质教育的中小学信息技术教育及其相关问题进行了探讨。
- 徐万胥刘向永
- 关键词：素质教育信息素养信息技术教育教学模式计算机课程
- 网络课程的界面设计思考
- 目前,随着网络信息技术的飞速发展，网络教学正成为计算机辅助教育中一个新的发展方向。网络教学的效果依赖与网络课程的设计制作。本文针时网络课程的界面设计的一些问题，讨论了界面设计时应遵循的基本原则，介绍了界面设计的要素和页面...
- 赵林徐万胥
- 关键词：网络课程计算机辅助教育网络技术网络教学
- 文献传递
