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张林冬

作品数:9 被引量:11H指数:2
供职机构:北京化工大学文法学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 4篇语言文字

主题

  • 7篇英语
  • 6篇教学
  • 5篇大学英语
  • 3篇教育
  • 2篇语言
  • 2篇课程
  • 2篇交际
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课程
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇大学英语写作...
  • 1篇多模态
  • 1篇多模态教学
  • 1篇多模态教学模...
  • 1篇英文
  • 1篇英文句子
  • 1篇英语交际
  • 1篇英语交际能力
  • 1篇英语教学

机构

  • 8篇北京化工大学

作者

  • 8篇张林冬
  • 5篇田英涛
  • 2篇刘小梅
  • 2篇张淑芳
  • 2篇陈星
  • 1篇任粤涛

传媒

  • 3篇北京化工大学...
  • 1篇宁夏大学学报...
  • 1篇中国民航学院...
  • 1篇化工高等教育
  • 1篇张家口职业技...
  • 1篇淮南师范学院...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2020
  • 2篇2017
  • 1篇2008
  • 2篇1999
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
远程教育模式下大学英语课程教学设计——以College Culture单元为例被引量:1
2020年
为贯彻执行教育部"停课不停教,停课不停学"要求,以"互联网+"为基础,精心选择教学平台,预估线上教学问题,制定有针对性的网络教学方案是形势所需。文章以《新标准大学英语综合教程》第二册第一单元(College Culture)为例,设计了以支架教学理论为基础的课前预习、以交互式学习理论为基础的课堂互动、以产出导向法理论为基础的课后复习等环节,完整的教学设计达到了预想效果,得到学生的认可,是建设线上线下混合式教学模式的一次有益探索和实践。
田英涛陈星刘恩华张林冬
关键词:支架教学
谈大学英语写作教学的课堂设计
1999年
新《大学英语教学在纲》对学生动用语言的能力,特别是写作能力提出了更高要求。这不仅是对学生的要求,同时也是对英语教师的要求:只有采用灵活多样的教学方法,组织丰富多彩的课堂活动,才会有助于学生写作能力的提高。作者结合自己的教学实践对写作课的课堂教学模式进行了探讨。
张林冬
关键词:写作能力课堂活动英语
汉英思维及表达方式的差异与翻译被引量:1
1999年
翻译是运用一种语言把另一种语言所表现的思维内容准确而完整地重新表现出来的活动。它既是跨语言交际活动,也是跨文化交际活动。东西文化传统不同,在思维方式上也必然存在很大差异,而这种差异会直接通过语言形式表现出来。因此,在翻译教学中,不应只注意如何把一种语言形式转换成另一种语言形式,还应包括更深层次的内容,即如何把一种思维方式转换成另一种思维方式。
张林冬
关键词:语言形式汉语表达习惯交际活动化工高等教育英文句子
提高非英语专业学生的英语交际能力之策略
2008年
本课题对北京化工大学303名非英语专业二年级学生进行了为期一年的提高交际能力的教学实验,班级规模约为六十人。以下述方式提高学生的交际能力:精心策划各个教学环节,提高课堂效率以拓展听说活动时间;兼顾培养学生的读、写、译技能;强化管理学生课外自主学习以确保其书面语言知识输入充足。研究结果表明,在不增加听说课的情况下,提高学生的英语交际能力是切实可行的。该能力的提高还可提升其整体语言水平。
刘小梅张林冬田英涛任粤涛吕美兰
关键词:交际能力教学环节语言水平
新型混合式大学英语综合教学模式探讨
2017年
结合北京化工大学传统大学英语综合教学模式与写作训练的现状,基于混合式教学、翻转课堂理论,设计了"翻转课堂+传统教学+基于网络的写作"新型混合式大学英语综合教学模式,旨在提升学生的语言输入效果与语言输出能力。同时,对2015级616名非英语专业学生,进行为期三个学期的新型混合式教学尝试。对教学效果进行验证与分析,以期为其他研究者提供借鉴。
刘小梅张林冬张淑芳田英涛
关键词:传统教学混合式教学大学英语
大学英语“课程思政”教育元素挖掘实践被引量:5
2020年
根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出的构建"课程育人质量提升体系"的要求,通过大学英语《新标准综合教程第一册(第2版)》教学实践,探讨如何以适当的外语教学理论为指导,结合时政要闻及社会热点,从教学材料中挖掘思政元素,诠释"爱国、敬业、诚信、友善"社会主义核心价值观,把"课程思政"教学理念有意、有机、有效地融入大学英语教学各环节中,以期在提高学生语言知识及能力的同时,引领学生树立正确的价值观,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
张林冬田英涛刘恩华陈星
关键词:爱国敬业友善
基于需求分析的多模态教学模式在法律英语ESP教学中的应用被引量:2
2017年
文章从法律英语教学实践出发,在梳理ESP需求分析相关理论和多模态教学理论的基础上,分析了法律英语教学目前所存在的问题,提出在以计算机网络技术为核心的现代教育技术的背景下,建立以需求分析为基础、以产出为导向的多模态立体教学模式,从而充分调动师生在法律英语教学过程中的能动性。文章最后指出,尽管该多模态教学模式在教学中能够有利促进信息的输入和输出,但在实践中仍存在一些尚需解决的问题和矛盾。
张淑芳张林冬
关键词:多模态法律英语ESP教学
融合CLIL模式和POA理论的大学英语教学探索与实践被引量:2
2022年
CLIL教学模式和POA产出导向法理论是近年来颇受关注的两种外语教学模式。前者注重教学内容与语言的有机融合,强调语言服务于学习内容;后者以不同产出为教学目标,强调目标导向,两种模式既包容又各具所长。以《新标准大学英语综合教程第三册》课程为例,以CLIL模式和POA理论为指导,将教学目标、课程内容与语言教学有机结合,探索一种新的英语教学模式。
张林冬田英涛
关键词:教学实践
共1页<1>
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