张兴瑜
- 作品数：22 被引量：135H指数：7
- 供职机构：重庆师范大学更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育科学“十二五”规划重庆市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 家庭冲突对初中生问题行为的影响:亲子关系和核心自我评价的链式中介作用被引量：1
- 2023年
- 目的:探讨亲子关系和核心自我评价在家庭冲突对初中生问题行为影响中的作用。方法:采用家庭冲突量表、亲子关系量表、长处和困难问卷和核心自我评价量表,对858名初中生进行问卷调查。结果:家庭冲突、亲子关系、核心自我评价和问题行为两两显著相关,亲子关系、核心自我评价在家庭冲突与初中生问题行为之间的中介和链式中介作用均显著。结论:家庭冲突既可以直接预测初中生的问题行为,也可以通过亲子关系——核心自我评价的独立中介效应和链式中介效应间接影响问题行为。
- 任静张兴瑜胡朝兵李显一
- 关键词：家庭冲突亲子关系核心自我评价初中生
- 叙事疗法技术在死亡焦虑应对中的实现路径与价值被引量：1
- 2021年
- 在如今的社会背景下,对病痛患者、老年人群、医护人员、以及普通人死亡焦虑情绪的安抚引起了社会的关注。本文从叙事疗法的基本理论与技术入手,重点介绍了叙事疗法在死亡焦虑应对中的实现路径与价值,并就叙事疗法在死亡焦虑应对的现状与未来进行了分析与展望,以期更好地发挥叙事疗法的积极作用,缓解来访者的焦虑抑郁情绪,帮助其树立正确的死亡观,积极看待生活,实现生活意义的重构,使生活重回正轨。
- 卢婉玲张兴瑜胡朝兵
- 关键词：叙事疗法死亡焦虑
- 合作学习对提高学科教学效果的教改探索被引量：14
- 2008年
- 理论研究与实践操作相结合对合作学习进行生态效度的探索性研究,是解决当前合作学习研究中出现的一些不足的重要途径。本研究通过在《认知心理学》教学中对大学生采用合作学习的教学方式,探讨了使用合作学习的具体实施方法、程序、条件及其教学效果。结果发现,本实验中所使用的合作学习模式大面积地提高了学生的学习成绩;在对学生的开放式问卷调查和访谈中发现,学生对合作学习教学方式的各个方面总体上都给予了较高评价,肯定了合作学习在提高认知心理学教学效果中的作用,为学科教学中实施合作学习教学方式提供了借鉴。
- 胡朝兵张兴瑜
- 关键词：认知心理学学科教学教学效果教改探索
- 聋大学生在Stroop任务中的语音促进效应研究被引量：1
- 2011年
- 文章意在考察聋大学生是否具有语音意识及其特点如何。选取重庆师范大学的23名聋大学生作为实验组,24名年龄和智力与之匹配的听力正常大学生作为对照组,考查了聋大学生在颜色判断的Stroop任务中能否获得语音促进效应。结果显示:在不需要语音编码的参与也能完成实验任务的Stroop效应实验中,当色词的同音词字体颜色与词的读音不一致时,反应时比一致条件下要长,聋大学生出现了语音混淆现象,聋大学生的语音编码得到了自动激活,聋大学生具有语音意识,但与听力正常,年龄、智力与之匹配的大学生相比,其语音编码水平显著较低。
- 张兴瑜胡朝兵
- 关键词：语音意识语音编码
- 笑在生命转弯处——小学六年级挫折应对心理课设计
- 2023年
- 【活动理念】近些年,许多的新闻报道和研究都反映了我国儿童青少年的抗挫能力普遍较差,在生活中遇到矛盾容易采取极端行为,遇到困难容易退缩逃避。在教育部提出的核心素养中强调要健全人格,具有坚韧乐观、调整和管理自己情绪和抗挫折能力的同时,《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》也指出要提高学生的调控情绪、承受挫折能力。六年级学生正面临学习生涯中一个重要的转折时期,父母、教师的高期望又在无形中增加了他们的压力。
- 吴宏张兴瑜
- 关键词：挫折应对抗挫能力负面情绪情绪调节
- 宠物与人类的关系:心理学视角的探讨被引量：37
- 2015年
- 作为人类的忠实伙伴,宠物为人类的身心健康带来了多种积极影响。宠物的"人格"研究显示,宠物并非单纯的动物,而是具有独立社交功能的伙伴。它是人际支持系统外的补充,而非补偿。它们通过激发人类的照料行为,为人类带来快乐和安慰。已有宠物研究尚存取样不够合理,行为实验匮乏等问题。未来研究的样本选择应该尽量多而细,在拓展已有实验范式的同时,还可借鉴婴儿认知神经科学的技术,进一步探索和验证宠物影响人类的内在机制。
- 张茂杨彭小凡胡朝兵张兴瑜
- 关键词：宠物身心健康
- 朋辈团体心理辅导对大学生社交焦虑的干预效果评价被引量：22
- 2014年
- 目的探索朋辈团体心理辅导在改善大学生社交焦虑方面的效果,为高校心理健康工作提供依据。方法通过招募量表和访谈法在重庆师范大学共筛选42名大学生作为实验对象,采用实验组、对照组前后测实验设计,对实验组(n=21)进行5次结构化、封闭式的朋辈团体心理辅导,对照组(n=21)不接受任何处理。采用交往焦虑量表(IAS)、抑郁自评量表(SDS)和自尊量表(SES)进行干预过程评估,采用自编问卷对干预活动进行效果评价。结果实验组在干预后交往焦虑及抑郁症状低于对照组,同时自尊水平提高(t值分别为4.01,3.53,-2.55,P值均<0.05)。实验组在第1次团辅后抑郁症状明显改善,第2次团辅后自尊水平明显提高,第3次团辅后交往焦虑明显下降,这些改善一直持续到团辅结束(F值分别为12.77,16.36,11.96,P值均<0.01)。实验组成员对团辅过程的评价平均得分为4.74,显著超过理论中位数3(t=14.26,P<0.01)。结论朋辈团体心理辅导降低了社交焦虑和抑郁的水平,提高了个体的自尊水平,符合大学生的心理需要,具有改善大学生社交焦虑的重要作用。
- 陈娟张兴瑜赵秀娟黄泓嘉李小晶
- 关键词：焦虑干预性研究
- 国内外关于聋生语音意识的研究进展被引量：4
- 2008年
- 国外对聋生是否具有语音意识及其与阅读、拼写等语言能力的关系进行了一系列的研究,但还无统一结论;而国内在该领域的研究相对较少且很不成熟。作者对近几十年来国内外在该领域的研究进行了回顾、总结与述评,以期对该领域未来的研究有所借鉴。
- 胡朝兵张兴瑜余林
- 关键词：聋生语音意识
- 聋大学生语音意识特点的实验研究被引量：8
- 2009年
- 以重庆师范大学23名聋大学生为实验组,24名年龄和智力与之匹配的听力正常大学生为对照组,使用自编的经标准化处理的图片材料,考察聋大学生的语音意识。结果发现:聋生与对照组相比,(1)音节意识显著较弱,但也表现出一定的的音节意识;(2)韵脚意识和声调意识都显著较弱,但也表现出与对照组非常一致的特点;(3)音位意识显著较弱,基本上表现出与对照组相反的特点。
- 胡朝兵张兴瑜余林张大均
- 对国外生涯辅导理论的评述与启示被引量：6
- 2009年
- 职业指导自诞生以来,主要经历了指导式咨询、非指导式咨询、生涯辅导的发展过程,产生了特质因素理论、发展性理论、类型学理论及社会学习理论等众多理论。国外职业生涯辅导已形成了自己独特的理论体系,每一种理论及整个理论体系的演变都为我国大学生职业生涯辅导工作提供了有益的启示。
- 张兴瑜
