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宋静磊

作品数：7 被引量：25H指数：2
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇教育
  • 3篇教师
  • 2篇幼儿
  • 2篇幼儿教师
  • 2篇师专
  • 2篇教师评价
  • 2篇教师专业
  • 2篇教学
  • 1篇顶岗
  • 1篇顶岗实习
  • 1篇幼儿评价
  • 1篇育发
  • 1篇院校
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇气息
  • 1篇校际
  • 1篇校际合作
  • 1篇校内
  • 1篇教学实录

机构

  • 5篇华东师范大学

作者

  • 5篇宋静磊
  • 2篇汪明帅
  • 1篇沈伟

传媒

  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇早期教育（幼...
  • 1篇幼儿教育导读...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
让课堂充满自由快乐的气息
2008年
这是一堂名为“卡通画”的国外教学实录。曹老师是韩国首尔一所小学的普通教师，他把卡通画融进自己的教学，凭着自己的努力和执著的信念，成功地打造出生动有趣、充满自由快乐、富有个性和吸引力的课堂。在相对刻板的教育体制下，曹老师顶住同行的不理解、老校长的不满，坚持自己独特的教育理念和教学方式，为孩子创造了一片快乐成长的空间。
宋静磊
关键词：课堂气息教学实录教育体制教学方式教育理念
幼儿教师评价内容构建：一种分析的框架
2009年
学前教育评价是当前国际国内教育发展的重点与热点问题之一，受到学界和业界越来越多的关注。在评价研究的各个方面中，幼儿教师评价和幼儿评价是核心。发展性评价能够提升幼儿教师的反思水平，促进幼儿教师专业化成长，进而能更有针对性地指导和促进幼儿各方面的发展。在当前学前教育发展注重质量提升的时期，学前教育评价的重要性不言而喻，应当得到越来越多的关注与重视。
汪明帅宋静磊
关键词：幼儿评价教师评价教师专业化成长教育发展教育评价幼儿教师
我国高等师范院校顶岗实习研究
教师专业化对教师教育实践课程提出了更高的要求。作为教师教育改革的成果之一，顶岗实习已成为我国部分高等师范院校主要的教育实习模式，并在近几年掀起一股改革的热潮。虽然在实践层面顶岗实习已开展得如火如荼，但关于顶岗实习的理论研...
宋静磊
关键词：高等师范院校顶岗实习教师专业发展教师教育改革
文献传递
成功的“大——中小学合作研究”的条件:以美国松山小学为例被引量：1
2008年
欧美有着较早的校际合作研究传统。而今无论是西方还是我国，大学与中小学、中小学之间或各个学校内部都广泛实施了合作研究。然而什么样的研究才能称之为合作研究？合作研究怎么才能取得成功？影响合作研究的因素有哪些？这些问题在合作研究的实践中始终存在。本文尝试以美国松山小学为例，通过介绍他们与大学理论工作者开展合作研究的历程．分析影响他们开展合作研究的因素，揭示成功的合作研究的基本条件。
沈伟宋静磊
关键词：校际合作校内
幼儿教师评价内容构建:一种分析的框架被引量：4
2008年
从某种意义上说，幼儿教师决定了幼儿园教育教学的质量。因此，对幼儿教师进行评价，促进幼儿教师的专业发展，进而提高幼儿园教育教学的质量．显得尤为重要。
汪明帅宋静磊
关键词：教师评价幼儿教师教育教学
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