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姚茹

作品数：39 被引量：193H指数：7
供职机构：中国教育科学研究院更多>>
发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学生物学农业科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 29篇期刊文章
  • 6篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 23篇哲学宗教
  • 14篇文化科学
  • 1篇生物学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇农业科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 6篇儿童
  • 5篇学习障碍儿童
  • 5篇障碍儿童
  • 5篇脑机制
  • 5篇教育
  • 4篇心理
  • 4篇ERP
  • 3篇学困生
  • 3篇认知神经
  • 3篇事件相关电位
  • 3篇人机
  • 3篇相关电位
  • 3篇教师
  • 3篇工作记忆
  • 2篇心理健康
  • 2篇学习困难学生
  • 2篇眼动
  • 2篇英语
  • 2篇事件相关电位...
  • 2篇刷新

机构

  • 27篇中国教育科学...
  • 8篇北京科技大学
  • 8篇山东师范大学
  • 6篇北京师范大学
  • 2篇济南大学
  • 2篇西安电子科技...
  • 2篇浙江师范大学
  • 1篇北京语言大学
  • 1篇西北农林科技...
  • 1篇中央教育科学...
  • 1篇徐州师范大学
  • 1篇匹兹堡大学
  • 1篇中国航天员科...
  • 1篇全国畜牧兽医...
  • 1篇佛罗里达州立...

作者

  • 37篇姚茹
  • 8篇官群
  • 7篇孟万金
  • 6篇张冲
  • 4篇董立达
  • 3篇贾广珍
  • 3篇李寿欣
  • 2篇周仁来
  • 1篇张桂香
  • 1篇武成莉
  • 1篇贾善刚
  • 1篇韩旭
  • 1篇王蕾
  • 1篇赵鑫
  • 1篇陈宏
  • 1篇刘春雷
  • 1篇王志刚
  • 1篇韦义平
  • 1篇王林杰
  • 1篇谈诚

传媒

  • 18篇中国特殊教育
  • 2篇第十届全国心...
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  • 1篇中国教师
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  • 1篇中国外语研究
  • 1篇第十六届全国...
  • 1篇第十二届全国...
  • 1篇第十一届全国...

年份

  • 2篇2024
  • 4篇2023
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 3篇2018
  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 3篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 5篇2007
  • 2篇2005
共 39 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
老年人返回抑制之特征分析被引量：2
2007年
返回抑制(Inhibition of return,IOR)是指当靶子出现在先前注意过的位置时,对它的反应变慢的现象。近年来,对老年人返回抑制的研究日益受到重视,并取得了许多进展。老年人的返回抑制无论是出现的时间还是返回抑制的量均与年轻人存在不同程度的差异,且这种差异具有任务特殊性,显示出老年人存在某种程度的抑制缺陷。
姚茹李寿欣董立达贾广珍
关键词：老年人老年痴呆症
通过“温情教育”(MILD)促成学困生进步的行动研究——邢台陶行知中学采用“易学灵”突破学困初见成效被引量：7
2013年
本文介绍了"温情教育"多元干预模式,并以国家专利产品"易学灵"乐学训练人机对话系统为训练载体,以行动研究法对河北省邢台市陶行知中学初一27名数学和英语学习困难学生进行为期一个月的干预训练和辅导,取得了初步成效。结果证明:(1)"温情教育"多元干预模式具有较高的科学性、针对性、系统性和实效性;(2)国家专利产品"易学灵"乐学训练人机对话系统能够有效矫治学困;(3)情绪智力和非智力因素培养、积极心理辅导、课业学法指南等多元课程发挥了相得益彰的综合效应;(4)学困干预行动研究有利于教师优化学困生干预实践;(5)尽管被试总体进步明显,最好的被试进步名次达到99名,但也有个别被试表现不理想,原因有待深究。
官群姚茹刘计敏
关键词：学困生
认知方式和注意条件对返回抑制的影响
返回抑制(inhibition of retum,IOR)是指当靶子出现在先前注意过的位置时,对它的反应变慢的现象,它是空间选择性注意的一种抑制现象.这种现象是Posner和Cohen发现的,他们认为返回抑制反映了人的心...
姚茹
关键词：注意定势内源性注意外源性注意心理适应
文献传递
学习障碍儿童的工作记忆缺陷——来自ERP的证据
学习障碍被医学和心理学家公认为是一种认知加工的神经生物障碍,是由脑功能异常造成的,而且作为脑功能障碍的结果,学习障碍个体获取和加工信息的方式与正常人是不同的。近年来,研究者越来越重视从心理加工过程的角度来对学习障碍进行鉴...
姚茹
关键词：工作记忆事件相关电位脑机制
中国中小学教师幸福感现状调查与教育建议被引量：13
2019年
本研究采用孟万金教授主持研发的《中国中小学教师幸福感量表》对15个城市1442名中小学教师进行调查,从心理幸福感、职业幸福感、健康幸福感、社交幸福感、财务幸福感和环境幸福感六大维度系统全面地考察我国中小学教师幸福感现状。结果表明,中小学教师幸福感总体发展水平良好,六大维度得分由高到低依次为:职业幸福感、社交幸福感、环境幸福感、心理幸福感、健康幸福感和财务幸福感;高中教师幸福感得分显著低于小学和初中教师;男教师的职业幸福感得分显著低于女教师;班主任的幸福感得分显著低于非班主任;一级和二级职称教师幸福感得分显著低于高级职称教师;11～15年教龄教师幸福感得分显著低于0～5年、16～20年和20年以上教龄的教师;年收入5万以下教师的幸福感得分显著低于年收入5～10万和10万以上的教师。最后,提出了提高中小学教师幸福感水平的教育建议。
姚茹
关键词：中小学教师幸福感教育建议
小班化教学条件下小学生学习适应性研究——以浙江省宁波市四所小学为样本被引量：3
2014年
被调查小学生学习适应性整体水平与常模相当，但三年级低于常模水平，而六年级高于常模水平。
姚茹吴琤光
关键词：小学生教学条件小班化常模
前瞻记忆的影响因素被引量：4
2007年
前瞻记忆是对预定事件或行为的记忆,是一种指向来来活动的记忆。最近二十年来,前瞻记忆一直是认知心理学研究的前沿和热点问题之一,其影响因素一直是研究者关注的重要方面。研究者主要从年龄因素、靶线索特征、进行中任务与前瞻记忆任务的匹配性、延时间隔等方面对前瞻记忆影响因素进行了研究。但是由于前瞻记忆加工过程的复杂性以及研究设计等的不同,研究结果并不一致。
董立达李寿欣姚茹贾广珍
关键词：前瞻记忆
学习困难学生的心理健康与教育对策被引量：3
2023年
学习困难不仅使学生的学业成绩受到影响,通常还会引发各种心理问题与行为问题,严重影响学困生的健康成长和未来发展。本文聚焦学困生心理健康,从精神与心理问题、情绪与行为问题、个性与社会性、学习心理四方面展开论述,呼吁教师关注学困生心理健康,并对其进行科学干预,为学生终身幸福保驾护航。
姚茹孙启慧赵剑锋
关键词：心理健康教育对策
阅读障碍者数字化阅读的影响因素探析
2024年
数字化教育能够实现优质教育资源的共享,实现教育的个性化和智能化,有助于促进教育公平。数字化阅读作为其核心组成部分,已经逐渐成为人们获取信息和知识的主要方式。然而,数字化阅读的快速发展也给阅读障碍者带来了新的挑战。文本文字易读性、配色方案、写作风格以及网页导航、搜索的设置等是影响阅读障碍者数字化阅读的主要因素。未来应深入探讨数字化阅读的拥挤效应、数字化媒介特性以及汉语阅读障碍者的独特性,以进一步提升阅读障碍者的数字化阅读体验与效果。
贾广珍邹丽娟姚茹黄若辰
关键词：写作风格
中国中小学教师综合幸福感量表的编制被引量：1
2021年
本研究以马克思主义幸福观为指导,借鉴中西方幸福观思想尤其是教师幸福感研究的相关成果,通过调查我国23个城市3641名中小学教师,编制了中国中小学教师综合幸福感测评量表。量表包含健康生活幸福感、尚德敬业幸福感、积极心理幸福感、人际和谐幸福感、经济如意幸福感和环境宜人幸福感6个分量表21个维度,共85个题项。研究结果表明该量表具有良好的信效度,可为有关中国中小学教师综合幸福感的后续研究提供一种适用的工具。
姚茹孟万金
关键词：中小学教师量表编制
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