周向华
- 作品数：12 被引量：28H指数：4
- 供职机构：湖南农业大学教育学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十二五”规划课题湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 生物新课程课堂教学评价方案的构建和实施
- 课堂教学是一项最主要的学校教学活动，它是学校教育的中心环节，在这项活动中所投入的人力、财力和时间最多，而且它对学生的学习有着最直接的关系。提高课堂教学质量的一个最重要最直接的途径就是通过课堂评价，因此，评价课堂教学过程的...
- 周向华
- 关键词：课程改革课堂教学评价中学生物教学
- 文献传递
- 既爱又恨:节食者对高热量美食的矛盾态度被引量：2
- 2013年
- 目的:探讨节食者对高热量美食是否存在两种强度相当的评价性态度。方法:采用ST-IAT范式和外显矛盾态度的评定方法,以不同热量美食词组、积极和消极形容词为实验材料,对60名大学生(31名为非节食者,29名为节食者)相应的态度进行测查。首先要求被试对美食词组做双维的评价性分类,然后进行外显矛盾态度的评定。结果:①在外显矛盾态度评定上,节食者对于高热量美食的矛盾态度明显高于低热量美食。②对于高热量美食,节食者在积极和消极评价分类上的反应时差异不显著,而非节食者差异显著;对于低热量美食,节食者和非节食者在两种评价分类上的反应时都表现出差异。结论:节食者对高热量美食存在两种强度相当评价性态度。
- 钟毅平杨青松周向华林丽娅阳锡洲杨新华
- 职业院校心理健康教育教师素养构成与发展策略被引量：5
- 2012年
- 教师素养是指教师所应该具备的所有素养,体现的是对教师理想形象的追求,突出"全面性"、"理想性"。职业院校心理健康教育教师素养既应该包括普通社会人的基本素养,又必须具有职业院校心理健康教育教师独特的专业发展素养,这是由于心理健康教育教师的工作性质和角色所决定的。
- 周向华孙淑华
- 关键词：职业院校心理健康教育教师
- 我国流动儿童歧视知觉研究述评被引量：2
- 2013年
- 歧视知觉带给流动儿童种种心理困扰,严重影响他们的心理健康。本文对流动儿童歧视知觉的概念、影响因素以及相关理论做了探讨,以期为流动儿童的歧视知觉以后的研究以及干预工作提供启示。
- 周向华杨青松
- 关键词：流动儿童歧视知觉心理健康
- 浅析库恩的科学观对理论心理学发展的影响被引量：1
- 2012年
- 库恩的科学观是对自然科学史进行考察时提出的,但对心理学,尤其是理论心理学的发展产生了重要的积极影响,有着重要的启示意义:库恩的科学观使解释学方法纳入科学心理学范畴,为理论心理学提供了方法论基础;其对范式的强调为理论心理学存在提供了强有力的支撑;其对科学的"积累观"的批判,也使得理论心理学重新确立对实证心理学的指导作用,从而为理论心理学的复兴开辟了道路。同时,库恩科学观的相对主义和非理性特性以及研究者对其的滥用也会给理论心理学带来一些消极的影响。
- 杨青松周向华杨新华阳锡洲
- 关键词：范式理论心理学
- 心理学应远离“范式”
- 2013年
- 当代心理学理论研究的发展表现出一种对研究对象进行多视角、多层次研究的趋势,它给予人们的一个重要启示就是,没有一种能够解释一切的理论。心理学因其研究对象及研究方法极具特殊性,决定了心理学不同于任何一门具有某种固定研究范式的、纯粹的自然科学或社会科学。同时,人性作为构建心理学统一范式的逻辑起点,人们对其属性的认识也仍然是争论大于共识。
- 周向华
- 关键词：范式心理学人性
- 高职院校心理健康教育教师的信息素养构建
- 2012年
- 论文从分析高职院校心理健康教育教师的素养和信息素养入手,阐述了高校图书馆在信息素养教育中的优势,提出了高职院校图书馆实施心理健康教育教师信息素养教育的有效途径。
- 孙淑华周向华
- 关键词：高职院校心理健康教育教师信息素养
- 进化心理学的起源及发展
- 2014年
- 进化心理学是当今心理学研究中的一种新思潮,为研究人类行为提供了一个新的视角,它运用进化论探索人的心理的起源和本质及一些社会现象,其发展有一定的意义。论文通过阐明进化心理学的起源及思维方式,重点论述了进化心理学的发展,揭示了从进化的视角如何对心理学的主要分支学科和对其他学科的内容产生更深刻的理解,最后对其发展取向进行了一定的展望。
- 张向荣周向华
- 关键词：进化心理学
- 职业院校教师成长的阶段性特征被引量：5
- 2011年
- 职业院校教师的成长是一个漫长而复杂的过程。从整体上看，这一过程包括五个前后相继的阶段，即职业理想萌发的职前教育阶段；适应教师职业角色的试用期阶段；追求自我实现的探索阶段：职业怠倦的彷徨阶段；审美超越的高峰体验阶段。教师成长的阶段性特征隐藏着教师职业的许多奥秘。
- 李尚群周向华
- 关键词：职业院校教师成长
- 高校心理健康教育教师专业能力及其结构探析被引量：8
- 2012年
- 高校心理健康教育教师承担着教师和心理咨询师的双重角色,其专业能力既有一般教师专业能力的共性,又有心理健康教育教师的特殊性。以能力的层次结构理论为依据,提出高校心理健康教育教师专业能力结构是一种典型的层次结构:第一层次是作为教师的基础专业能力,包括有效教学能力、将科研成果与教育教学相结合的能力和协助沟通能力等;第二层次是作为心理咨询师的高层次专业能力,包括核心心理咨询能力、精神疾病的诊断能力、职业生涯规划指导能力、评估反思能力等;第三层次是作为职业者的职业发展能力,包括自我成长能力和自我发展能力。
- 周向华杨青松
- 关键词：高校心理健康教育教师
