吴他凡
- 作品数：18 被引量：109H指数：5
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题广东省教育综合改革试点项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 医学院校课程思政生态共同体建设的要素关联与实施路径
- 2024年
- 构建“课程思政生态共同体”是落实立德树人的有力保障,契合高等教育高质量发展要求。目前,医学院校课程思政教学存在着形式大于内容、教师能力不足、教学缺乏系统设计、考核机制不完善等问题。本文基于这些问题,探索医学院校课程思政生态共同体的内涵,分析共同体的构成要素关系,将其涉及的多个构成要素借喻为土壤、气候、水源、成长主体4个层面;结合课程思政生态共同体的系统整体性、共生共长性和共情共振性特征,针对性地提出课程思政生态共同体建设的实施路径。
- 夏怡殷子寓吴丹桂许松青李建华刘英华吴他凡
- 关键词：医学院校生态共同体
- 医学院校创新人才培养的探索被引量：1
- 2011年
- 在知识经济时代,高等教育的本质要求高校不仅要培养智力型劳动者,而且要造就创新型人才。创新型人才不仅应具有渊博的基础知识和基本技能,而且要具有创造新方法、激发新思路、提出新创意的意识和能力。培养模式、管理制度和人文环境的创新是医学院校适应社会需求培养创新人才的落脚点。
- 吴他凡
- 关键词：医学院校
- 全面的器官系统整合课程教学改革的实践与思考被引量：18
- 2019年
- 广州医科大学对基础医学和临床医学课程进行全面整合,打破了传统教学模式学科间的界限,重构了教学体系。通过课程整合,形成"细胞、分子与疾病""骨骼肌肉系统与皮肤"等11个课程模块,组建13个基础、临床和人文深度融合的教学团队,实施以PBL、CBL为主的教学模式。从2015年开始,我校在广州医科大学南山学院开展教学试点工作,取得了良好成效。新的教学模式有助于培养学生独立思考、自主学习、持续学习、综合分析问题、解决问题、实践、创新和沟通等方面的能力,提高学生团队协作意识,相关教改经验也逐步在其他专业推广应用。
- 李建华吴他凡郑建民张辉张慧群刘宇平杨丽丽罗健东
- 关键词：教育教学改革课程体系
- 构建应用型医学人才实践教学体系的思考被引量：5
- 2010年
- 医学是实践性很强的学科,教学实践是应用型本科教育的关键环节。构建和完善医学专业实践教学体系,培养具有扎实基础知识、实践能力、综合素质的地方卫生事业发展需要的应用型医学人才,是医学院校的使命。
- 吴他凡李建华薛磊
- 关键词：实践教学体系应用型人才
- 找差距 扬优势 创课程建设新特色──对我院九门课程的课程评估分析
- 1999年
- 九八年我院申报第五批省级、第六批市级重点课程共有九门。教务处跟进了整个评估过程，本文分析归纳了几门课程的共同优势，同时也分析了各课程普遍存在的薄弱环节，提出我院今后在课程建设方面应进一步做好工作的基本思路。
- 吴他凡刘义海罗兆明尚鹤睿
- 关键词：课程建设
- 以建设重点课程为动力 促进教学改革 提高教学质量
- 1998年
- 罗兆明吴他凡尚鹤睿刘义海
- 关键词：重点课程建设组织胚胎学提高教学质量
- 医学生创新能力培养的探索与实践被引量：15
- 2009年
- 培养适应现代化建设和医疗卫生事业发展需要、德智体美全面发展,具有较扎实医学基本知识、基础理论和基本技能,具备创新意识和实践能力的高素质实用型人才,是广州医学院临床医学专业的培养目标,加强医学生的创新能力培养,尤其通过培养方案的修订、制度的保障、科研能力的培养等是创新能力培养的关键。
- 吴他凡
- 关键词：医学生
- 医药院校学生劳动素养现状调查与分析被引量：1
- 2023年
- 目的调查了解医药院校学生的劳动素养现状,分析其主要问题所在,为医药院校进一步提高学生劳动素养提供对策。方法采用随机抽样方法,选择广东省5所医药院校486名学生进行问卷调查与访谈,实际参与本研究的有468名学生。采用SPSS 25.0软件对相关数据进行统计学处理。结果采用5级计分法,广东省5所医药院校学生的劳动素养总体评分为3.84分;劳动价值观、劳动知识、劳动技能、劳动创新、劳动习惯与品质5个观察维度的评分分别为3.91分、3.88分、3.88分、3.86分和3.67分;其中,劳动创新和劳动习惯与品质2个观察维度评分相对较低。5个观察维度分别在性别、年级、专业等某一个或多个人口学变量上的评分差异具有统计学意义。结论广东省5所医药院校学生的劳动素养相对较高,但其各个观察维度之间的发展不平衡。劳动素养培养需要全社会共同关注,要摆正创造性劳动和体力性劳动的关系,劳动教育应当与创新能力培养有机结合,并渗透到医学人才培养全过程。
- 殷子寓吴他凡卢秋菊许为冬李建华
- “开放式”与“多样化”有机结合的医学人才培养模式探索被引量：1
- 2014年
- 开放式、多样化办学是高等医学教育的发展趋势，医学人才培养模式面临教育国际化和需求多样化的双重挑战。广州医科大学以临床医学专业为切入点，与国际教育、社会需求接轨，从课程设置、师资队伍建设、教学方法改革、管理模式等方面着手，积极探索开放式与多样化有机结合的医学人才培养模式，促进了医学教育教学水平的提高。
- 吴他凡魏东海李建华马晓洁钟其炎
- 基于模拟技术的临床医学专业实践教学体系探讨被引量：8
- 2010年
- 实践教学环节是临床医学专业教学过程的重要组成部分,医学模拟技术的发展给临床实践教学提供了新机会及教学质量、教学标准的保障,医学模拟技术也将逐渐成为临床实践教学中的重要手段。构建基于模拟技术的临床医学专业实践教学模式,全程培养医学生的临床技能和临床思维能力,是临床医学实践教学体系改革的方向。
- 吴他凡郑建民薛磊
- 关键词：模拟技术实践教学
