刘晓峰
- 作品数：7 被引量：27H指数：3
- 供职机构：上海师范大学数理学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 当学校教育遇到web
- 2006年
- 刘晓峰张翼罗文云
- 关键词：学校教育WEB电子媒体青少年互联网基金会
- 研究性学习如何应对大信息时代的挑战——访上海师范大学黎加厚教授被引量：3
- 2006年
- 刘晓峰黎加厚
- 关键词：研究性学习信息时代未来教育中小学教师教师培训教育理念
- 基于问题学习的问题创设探讨被引量：13
- 2006年
- 基于问题的学习(Problem-BasedLearning,简称PBL)模式有助于学生打下坚实的知识基础,在运用PBL过程中,教师对问题的创设是一个关键,因此,如何在PBL中有效地创设问题是一个必须认真研究解决的课题。
- 刘晓峰刘白羽
- 关键词：创设问题
- 教师培训：重视参培教师的教育背景
- 2012年
- 长期以来，我们对学生的教育存在这样的误解，即“学生是一张白纸、任由教师描绘”，忽视了学生的学习并非从接受正规教育才开始这一事实。这种误解延伸到教师培训中就演变为无视教师已有的教育观念、教育背景和教育经验，认为只要将科学的教育观念传授给他们，自然就能够被他们认同，并成为指导他们教育行为的准绳。然而，由研究或培训实践所获得的事实却向我们揭示，如果教师没有将自己头脑中的错误的教育观念清理出来，那些与其已有观念不符的科学教育观就很难进入他们内在的认知结构中。
- 刘晓峰
- 关键词：教师培训教育背景科学教育观教育存在教育经验教育行为
- 论研究型教师培训中的元认知培养被引量：3
- 2006年
- 信息化环境下的研究型教师培训,旨在激发教师的实践创新能力,使他们能够掌握新的教育理论,形成具有个人特点的专业知识结构,从而全面提高信息化教育改革创新的能力。探讨了研究型教师培训中教师元认知能力的内涵及培养的策略与方法。
- 刘晓峰
- 关键词：研究型教师元认知反思性教学
- 教师培训关键在于培养教师元认知被引量：8
- 2007年
- 信息化环境下的研究型教师培训,旨在激发教师的实践创新能力,使他们能够掌握新的教育理论,形成具有个人特点的专业知识结构,全面提高信息化教育改革创新的能力。本文主要探讨,在研究型教师培训中,教师元认知能力的内涵及培养的策略与方法。
- 刘晓峰
- 关键词：研究型教师元认知反思性教学
