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冯秀云
作品数:
4
被引量:4
H指数:2
供职机构:
天津科技大学外国语学院
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相关领域:
文化科学
语言文字
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合作作者
刘洁
天津科技大学
李广琴
天津科技大学
张静
天津科技大学
夏桐枝
天津科技大学
陈建生
天津科技大学
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天津科技大学
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冯秀云
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王遐
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陈建生
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夏桐枝
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张静
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刘洁
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形式语言学框架下英语音节结构的二语习得研究
2010年
对于音节知识的习得是整个语音层面习得过程中不可缺失的一个环节。许多语音变化的掌握都是建立在对音节结构掌握的基础之上,音节结构在语言习得和语言教学中具有重要的意义。对音节结构的分析是对语言底层知识的研究这为英语教学中的语音教学方法和教学目的提出了新的视角——语音知识的教授并不是简单的口耳相传和语流的模仿,而是帮助学习者个体发现其中介语结构与目标语言的差异,并提出有效的解决方案。
冯秀云
关键词:
形式语言学
我国英语学习者中介语音节的初步研究
被引量:2
2012年
采用形式语言学理论对我国英语学习者中介语的音节结构进行考察,发现中介语音节的首音位置存在辅音丛结构。在词中位置允许出现标记性较低的"阻塞音+响辅音"辅音丛,而在词首音节的首音位置上还存在"s+阻塞音"这种标记性较强的结构。中介语中对辅音丛音段配列的限制是汉语中呈隐性排列的条件——"*阻塞音+阻塞音"和"*阻塞音+通音"处于主导地位所致,这一结果进一步证实了语言的共性会在中介语语法发挥作用。
冯秀云
关键词:
音节
中介语
辅音丛
大学英语教学模式改革的研究与实践
2006年
陈建生
李广琴
夏桐枝
王振平
张静
王遐
冯秀云
刘洁
关键词:
教学模式改革
大学英语
现代社会
高等教育
对任务型教学模式的反思——以大学英语语音教学为例
被引量:2
2012年
任务型教学模式在大学英语语音课程教学实践中暴露出了一些问题:其原有的任务设计理念和评估机制无法真正实现以学习者为中心。问题的根源在于该模式的理论基础对语言的认识存在偏颇,需要采用形式语言学的理论成果和研究方法加以补充和修正,树立正确的语言观。在制定学习任务时要考虑到中介语的本质属性,注重学习者的个体差异,对教师职能重新定位,并对教育资源重新调配。
冯秀云
关键词:
二语习得
任务型教学
中介语
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