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傅在汉

作品数:7 被引量:19H指数:2
供职机构:湖南农业大学东方科技学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字政治法律更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇政治法律
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇教师
  • 2篇青年
  • 2篇青年教师
  • 1篇独立学院青年...
  • 1篇学习动因
  • 1篇英语
  • 1篇正义
  • 1篇政治
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇知识素质
  • 1篇人文
  • 1篇弱势
  • 1篇实体正义
  • 1篇平衡态
  • 1篇主政
  • 1篇资本
  • 1篇系统论
  • 1篇民主
  • 1篇民主政治

机构

  • 7篇湖南农业大学

作者

  • 7篇傅在汉
  • 2篇高志强
  • 2篇朱翠英
  • 2篇刘飞
  • 1篇邓志英
  • 1篇蒋良勇
  • 1篇黄毅
  • 1篇黄建红
  • 1篇黄月飞
  • 1篇黄诚

传媒

  • 1篇煤炭高等教育
  • 1篇广西青年干部...
  • 1篇天水师范学院...
  • 1篇湖南农业大学...
  • 1篇理工高教研究
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇湖南农业大学...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
独立学院公共英语教学特色探讨
2007年
独立学院公共英语基础课是教学改革的重点和难点。我国独立学院英语教学普遍存在诸多问题:学生英语基础薄弱和学习动力不足、英语教师严重缺编和师资结构不够合理等。针对实践中所遇到的困难,着力从编写具有独立学院英语教学特色的大纲和教材、采用大学英语分级和快乐式教学等方法入手,提高独立学院的英语教学特色,使独立学院的英语教学成为其办学的一大亮点。
黄月飞朱翠英高志强傅在汉刘飞蒋良勇
关键词:公共英语教学特色
程序正义及其独立价值简论
2013年
在对程序正义释义的基础上,论述了程序正义的独立价值、程序正义与实体正义的关系,阐明了程序正义的现实意义在于避免或化解社会矛盾,有利于防治腐败和促进民主政治建设。
傅在汉
关键词:程序正义实体正义民主政治
高等学校独立学院教师激励机制的模型研究被引量:9
2009年
独立学院的教师主要由来自母校的兼职教师、在社会上公开招聘的公共课教师和试验教师构成,青年教师是独立学校的生力军,但其职业生涯不被重视,教师岗位激励机制不健全。因此,设计科学、合理、有效的教师激励机制模型是独立学院实现目标的关键。在对独立学院教师激励机制模型探讨的基础上,提出了修正性的激励机制模型和政策性建议:激励观念和创新模式,营造激励环境,构建教师自我展示平台,建立科学有效的教师激励机制。
黄毅傅在汉邓志英
关键词:激励机制
高校青年教师发展个案研究
2016年
高校青年教师作为学校发展的未来与希望,不少高校都较为重视其发展与成长,但在实际的工作与生活中,他们也面临不少困难与压力。通过选择6个不同层次的高校各个学科的青年教师作为个案进行质性研究,在深度访谈和实地观察的基础上,发现目前青年教师之困主要体现在教学任务重、科研压力大、经济收入低这三个方面。为缓解青年教师的心理压力,促进高校青年教师快速成长,需要健全青年教师培养机制,以积极心理学引导青年教师成长,改善青年教师的工作环境。
傅在汉黄建红
关键词:青年教师个案研究
场域规制与资本弱势:独立学院青年教师的发展境遇被引量:2
2016年
独立学院青年教师是独立学院在我国复杂的高等教育境遇中实现持续稳定发展的重要支撑,其在发展场域上的底层性、边缘性和不确定性以及发展资本上的文化资本、社会资本和经济资本的三重弱势表明,独立学院青年教师已经成为高等教育教师体系中的特殊弱势群体。为了促进独立学院青年教师发展,国家要通过明确独立学院发展方向、加快教育系统的去编制化改革提供政策支持;独立学院要通过争取更大办学自主权、提升自身竞争力提供组织支持;青年教师要通过潜心教学科研、加入或创建学术共同体积累发展资本。
傅在汉黄诚
关键词:青年教师
高等教育中科学与人文的融合被引量:2
2008年
科学与人文的融合对高等教育有重要意义,高等院校可以从教育理念、教育体系、教师素质、体制环境等方面入手促进教育中科学与人文的融合。
傅在汉刘飞
关键词:高等教育人文
学习的耗散结构被引量:6
2007年
从耗散结构理论出发,探析了熵定理与学习开放性、非平衡态与学习动因、非线性与知识结构、阀值突变与知识素质等方面的理论联系;探讨了学习系统开放的理论基础、学习动因的系统论根源、知识结构各要素的作用方式、素质提高过程的理论原理。
傅在汉朱翠英高志强
关键词:耗散结构理论学习动因知识结构知识素质非平衡态系统论
共1页<1>
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