付天军
- 作品数：16 被引量：78H指数：5
- 供职机构：石家庄经济学院外国语学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 大学生外语学习动因模式研究
- 学习动机是在语言学习诸个体因素中最具有能动性的因素之一。外语学习动机包括四个方面：目的、学习的努力程度、达到学习目的的愿望以及学习态度(Gardner，R：1985)。Lambert和Gardner是开展外语学习动机调查...
- 付天军
- 文献传递
- 借助异域文化提高大学生综合文化素养研究
- 2012年
- 大学校园内通过借助异域文化中的精华要素,与我国国情和大学生基本特征相结合,采取各种策略来提高大学生的综合文化素养,健全他们的人格,促进他们的全面发展。为我国培养不仅具有丰富的理论知识、爱岗敬业和勤奋好学的精神,同时还具有良好的与人合作的品质、能够完全融入社会、勇于创造的精神,为我国社会主义现代化建设服务的优秀大学生。
- 付天军安尚勇韩文光
- 关键词：异域文化大学生综合文化素养
- 现代语言学流派哲学观的对立与融合被引量：2
- 2012年
- 从现代语言流派发展来看,20世纪的语言学史是经验主义、理性主义、体验主义斗争和相互融合的历史。结构主义语言学、生成语言学和认知语言学之间有着密切的学术渊源,它们不是在任何方面都针锋相对的,其研究具有承接性、互补性和发展性,在认识论、方法论、语言观等方面存在一定的统一性。语言学界越来越认识到各个语言流派之间并不存在不可跨越的鸿沟,经验主义、理性主义和体验主义必然会进一步融合。
- 高秀雪付天军
- 关键词：哲学观对立
- 思维方式差异对英语语法教学影响的启示被引量：1
- 2014年
- 思维和语言紧密相关,中西思维方式不同,对同一主题的表达方式也各异。因此,不同文化背景下的不同思维方式对学习外语有很大影响。由于英、汉两种语言在用词和句子结构上的不同,其表达和篇章的安排上有很大的差异,因此我们应该充分了解这种思维方式的差异,充分考虑到不同民族思维的独特性。通过英汉语法基本结构差异的对比和英汉思维模式差异的讲解,使学生对英语语法的本质有一个明确的认识。通过对这两种语法的对比来增强学习者对新知识的理解和掌握,以达到事半功倍的效果。
- 宋德文付天军
- 关键词：思维差异语法教学
- 英语文学语篇的级差系统分析——以《呼啸山庄》为例被引量：14
- 2009年
- 级差系统是评价理论体系中的一个重要子系统,用于表达态度和介入的渐变程度。通过对英文经典小说《呼啸山庄》中所体现的级差系统中语势和聚焦这两个次范畴资源进行分析表明,级差资源的分布非常广泛,其中语势资源的运用较多。此外,级差资源的配置在实际运用中是多种手法相互作用的结果。上述发现与小说激烈情感的主题相呼应。
- 付晓丽付天军
- 关键词：《呼啸山庄》语势
- 《红楼梦》英译与中国文化传递被引量：4
- 2009年
- 《红楼梦》英译工作始于1830年,至1986年结束,大致可分为四个翻译期:即发轫期、断残期、编译期和全译期。文化传递也从无到有,从部分到全面。本文着重分析一个编译本和两个全译本,指出中国文化传递的真正开始是以王际真的编译本为标志,而杨译本和霍译本则采用各种翻译策略全面传递了中国文化。
- 赵长江付天军
- 关键词：《红楼梦》英译中国文化
- 单一文化背景下跨文化交际能力模式的构建被引量：16
- 2010年
- 综合对跨文化交际能力构成因素和培养模式的研究,探讨并尝试构建在我国单一文化背景下跨文化交际能力构成的模式。在此模式中,学习者的民族文化被认为是一个关键因素,通过把语言和文化有机地结合并把学习者的本族文化与目的语文化进行比较对比,有利于提高学习者的文化意识和文化创造力,即增强他们的跨文化交际能力,是单一文化背景下跨文化交际能力提高既合理又有效的方法。
- 付天军陈凤然
- 关键词：跨文化交际能力单一文化民族文化
- 跨文化言语交际的认知解读被引量：2
- 2010年
- 运用认知语言学进行跨文化交际的研究是一种行之有效的、科学的方法。提高跨文化交际能力的根本途径在于提高跨文化交际者的语言文化认知能力和认知水平。
- 付天军陈凤然
- 关键词：跨文化交际跨文化交际能力
- 跨文化交际失误中的认知根源探析被引量：7
- 2010年
- 本文运用认知语言学和跨文化交际研究相结合的研究方法,从本质上挖掘跨文化交际失误的认知根源。跨文化交际失误主要包含语言认知失误和文化认知失误,提高交际者的跨文化认知能力是顺利进行跨文化交际的关键。
- 付天军郑占国
- 关键词：认知语言学跨文化交际失误语言认知文化认知
- 新模式下大学生英语学习动机激发策略被引量：9
- 2010年
- 学习动机是影响大学生英语学习成绩的重要认知情感因素之一。在大学英语教学新模式下,教师可从教学目标的设定、教室环境变化、师生角色的转变、教学方式的更新等方面入手,有针对性地加强大学生英语学习动机训练,有效激发他们的语言学习动机,提高大学英语教学效果与效率,促进我国外语教学事业的进一步发展。
- 付天军付晓丽
- 关键词：大学生英语学习
