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高岩

作品数:8 被引量:32H指数:3
供职机构:聊城大学环境与规划学院更多>>
发文基金:国家海洋局第二海洋研究所基本科研业务费专项国家海洋公益性行业科研专项国家重点基础研究发展计划更多>>
相关领域:文化科学经济管理农业科学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 2篇经济管理
  • 2篇农业科学
  • 2篇文化科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 2篇农业
  • 2篇旅游
  • 2篇教学
  • 1篇地理
  • 1篇学分
  • 1篇学分制
  • 1篇学分制教学
  • 1篇盐渍
  • 1篇盐渍化
  • 1篇野外
  • 1篇野外教学
  • 1篇人文
  • 1篇人文资源
  • 1篇生态
  • 1篇生态对策
  • 1篇剩余劳动力
  • 1篇实践教学
  • 1篇土壤
  • 1篇土壤盐
  • 1篇土壤盐渍

机构

  • 6篇聊城大学
  • 2篇德州学院
  • 1篇贵州大学
  • 1篇国家海洋局第...
  • 1篇菏泽学院

作者

  • 6篇高岩
  • 3篇李红
  • 2篇张二勋
  • 1篇徐秀丽
  • 1篇刘衍君
  • 1篇翟胜
  • 1篇刘文全
  • 1篇王巨媛
  • 1篇付修勇
  • 1篇陈诗越
  • 1篇戴全厚
  • 1篇李连璞
  • 1篇张锦宗
  • 1篇曹建荣
  • 1篇刘富刚
  • 1篇刘辉
  • 1篇孙强

传媒

  • 2篇聊城大学学报...
  • 1篇山东农业(农...
  • 1篇安徽农学通报
  • 1篇河南农业科学
  • 1篇中国农学通报

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
8 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
豫北地区人文和旅游地质资源野外教学初探被引量:1
2007年
豫北地区人文和自然资源丰富,是高校地理等专业进行人文和旅游地质野外教学的较好场所,一些路线颇具特色。本文主要介绍了安阳殷墟遗址、人工天河—红旗渠、焦作云台山世界地质公园3个人文和旅游地质野外教学路线。
陈诗越张二勋张锦宗高岩李红
关键词:人文资源旅游地质资源野外教学
红色旅游资源开发模式选择研究被引量:9
2006年
从红色旅游与红色旅游资源的概念入手,阐述了红色旅游的社会功能、经济功能、环境功能,在此基础上提出了红色旅游资源开发的模式.
付修勇李连璞高岩
关键词:红色旅游红色旅游资源
莱州湾南岸海水入侵区土壤盐渍化驱动力分析与生态对策被引量:10
2012年
滨海土壤盐渍化问题是海岸带区域典型灾害之一,近30年来海水入侵加剧了灾害的发展。为了研究海水入侵对土壤盐渍化的影响过程和程度,选取莱州湾南岸昌邑市北部滨海区域为研究对象,通过对地下水和土壤样品的采集、整理和化学分析,通过Excel和SPSS相关模块的相关性分析和聚类分析,研究微地貌、海水入侵、土地利用方式等9个主要影响因子对滨海土壤盐渍化的影响过程,并对各因素进行聚类分析。结果表明,地下水矿化度(TDS)与土壤全盐量相关系数达0.87,海水入侵与土壤盐渍化具有典型相关关系;海水入侵是引起滨海土壤盐渍化的主要因素;最后,遵循生态保护和可持续发展的策略,提出了3方面的防治盐渍化生态修复措施。
刘衍君曹建荣高岩刘文全徐秀丽
关键词:海水入侵土壤盐渍化驱动力莱州湾南岸
聊城市农业生态系统结构分析与对策研究
2008年
以聊城市农业生态系统为研究对象,对近10年来系统生产力、农业结构与效益进行了动态分析,结果发现:1995-2005年,该农业生态系统的产品生产力、经济生产力均有不同程度的提高,其中产品生产力以水果、棉花增幅较大,经济生产力以油料增幅最大,而粮食有所降低,人均纯收入逐年增加。种植业、牧业、林果业、渔业产值在调查年度内均有较大幅度增加,其中以牧业增幅最大(30.57%),成为继种植业之后第二产值大户;种植业产值优势度有所降低,但仍是该系统的最主要收入来源(66.1%),林果业、渔业产值优势度增幅较小,对该系统的贡献很小;系统总体优势度略有降低但优势度值较高,系统稳定性指数明显增大,说明聊城市农业生态系统产值结构渐趋平衡,系统渐趋稳定。然而,该系统产投比值较低,并有降低趋势。并就上述现状,提出了发展对策。
翟胜王巨媛张二勋高岩李红戴全厚刘辉孙强
关键词:农业生态系统
现阶段我国农民收入增长的基本途径被引量:2
2003年
李红高岩
关键词:农民收入农业资源农产品成本农村剩余劳动力农民负担农业投资
自然地理实践教学内容和方法的改革被引量:9
2004年
自然地理实践教学是地理科学专业教学中重要组成部分,是一个相对独立的教学过程.本文试从素质教育和学分制教学管理的要求出发,结合自然地理学学科特点与发展情况,对现行自然地理实践教学内容、教学模式进行了分析,对课程实践教学内容和方法的改革问题进行了思考,目的是通过课程建设,提高学生地理专业素质.
刘富刚高岩
关键词:实践教学自然地理课程实践学分制教学专业教学课程建设
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