您的位置： 专家智库 > >

项兰

作品数：10 被引量：128H指数：5
供职机构：鲁迅美术学院更多>>
发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 8篇语言文字
  • 3篇文化科学

主题

  • 7篇教学
  • 5篇英语
  • 2篇大学生
  • 2篇大学生英语
  • 2篇大学生英语写...
  • 2篇学生英语
  • 2篇艺术
  • 2篇艺术院校
  • 2篇英语写作
  • 2篇院校
  • 2篇写作
  • 2篇课堂
  • 1篇学法
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语水平
  • 1篇英语专业
  • 1篇有效教学
  • 1篇有效性
  • 1篇语步
  • 1篇语词

机构

  • 8篇鲁迅美术学院
  • 2篇大连外国语学...
  • 1篇大连大学
  • 1篇上海交通大学
  • 1篇大连外国语大...

作者

  • 10篇项兰
  • 1篇高君
  • 1篇吴菲
  • 1篇赵永青
  • 1篇孙鑫

传媒

  • 4篇外语教育研究
  • 3篇外语与外语教...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇科教导刊
  • 1篇语言教育

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2007
  • 1篇2002
共 10 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
认知学习理论视阈下的翻转课堂模式研究被引量：1
2016年
"翻转课堂模式"是基于互联网和计算机技术的现代教学模式,它颠覆了传统教学中的教学理念、教学过程和师生角色定位,是对传统教学模式的一场革命。本文通过对认知学习理论和翻转课堂的教学理念进行比较,分析并阐释了"翻转课堂"的教学理据与理论来源,揭示了两者之间纵横交错的关系,同时对翻转课堂的教学应用模型,为什么要运用翻转课堂及其所面临的问题进行了阐述,希望对当前"翻转课堂"的理解和实践具有一定的参考和借鉴作用。
项兰
关键词：认知学习理论
艺术院校大学生英语写作句法复杂度现状被引量：1
2020年
英语写作句法复杂度是衡量英语学习者写作水平的重要指标之一。以艺术院校大学生为研究对象,通过对不同专业学生的英语写作文本进行分析,试图从句法复杂度的三个方面,即T单位长度、子句长度和T单位复杂性比率探究艺术院校大学生英语写作句法复杂度现状,为学习者的英语写作水平的提升和日后的英语教学改革提供借鉴。
陈瑜项兰
关键词：艺术院校英语写作
主位推进模式在阅读教学中的应用被引量：59
2002年
篇章的主位推进模式是其内容的框架.主位推进模式受篇章体裁的制约.本文拟以一篇定义说明文为例,探讨主位推进模式与篇章内容的关系及其在阅读教学中的应用.
项兰
关键词：主位推进模式体裁阅读教学
微课在艺术院校大学英语教学中的有效性调查被引量：1
2019年
微课短而精,是适合教育资源碎片化、知识传授多样化、学习个性化的一种教学模式。本文探讨了微课的内涵,结合教学有效性的理论研究,构建以微课为主要载体的艺术院校大学英语教学有效性研究。作者从微课选题、有效设计、效果、满意度四个维度设计问卷,采用问卷调查法,以艺术院校的学生为研究对象进行调查、数据分析,以此探讨微课在艺术院校大学英语教学中的效果及有效性。
项兰吴菲
关键词：艺术院校英语教学有效教学
融合通用英语与美术英语的艺术院校大学英语教学模式探讨
2017年
大学英语课程对艺术院校大学生的未来发展和职业规划有着重大意义,但艺术院校的大学英语课程普遍存在着学生不重视,教学内容偏难,针对性不强的问题。这种状况不利于艺术类复合型人才的培养。本文探讨了如何在常规英语教学中加入美术英语的教学内容,如何设计学生小组作业等方法以增强学生对外语学习的兴趣,提高外语教学质量。
项兰
关键词：教学状况任务教学法
“新文科”建设背景下艺术院校大学英语教学再思考被引量：7
2020年
“新文科”建设赋予了艺术院校的大学英语教学新内涵。艺术院校的大学英语教学一方面要以育人为中心,结合学科特点和优势,将思政教育的理念应用于英语课程;另一方面要研究英语与艺术学科的交叉融合,使大学英语在教学内容和模式上由通用英语向专门用途英语(ESP)转型,走具有专业属性的艺术院校大学英语教学发展之路,培养“一专多能”的创新型人才,提高艺术类学生运用专业英语进行沟通交流的能力。
项兰
关键词：专门用途英语
二语词汇知识理论框架下的词汇理解与教学
2017年
词汇是二语习得研究的中心。本文探讨了词汇习得过程中所涉及的词汇知识、心理词汇、词汇能力的纬度等问题,作者在理论探讨的基础上,对外语教学中影响二语词汇学习的因素进行了分析,指出词汇知识对词汇学习的重要性,以及词汇教学中应注意的问题。
项兰
关键词：词汇知识词汇教学
翻转课堂教学模式研究:以布鲁姆的教育目标分类学为视角被引量：20
2016年
"翻转课堂"(Flipped Class Model)是基于互联网和计算机技术的现代教学模式,它颠覆了传统教学中的教学流程、师生角色定位、教学环境和评估方式,是对传统教学模式的一次挑战。本文基于布鲁姆教育目标分类学对翻转课堂教学模式进行分析,阐释了"翻转课堂"的教学理据以及教学理论与实践的深度融合,以期对当前"翻转课堂"的理解和实践具有一定的参考和借鉴作用。
项兰
关键词：教学过程
中外学术期刊实证类论文英文摘要推销型式对比研究被引量：18
2018年
以往对学术语篇的研究虽然提到过论文摘要(RA)具有推销功能,但中外语言学期刊实证类论文摘要推销型式有何异同是一个尚未涉及的问题。本文从这点出发,采用语料库和体裁分析相结合的方法,从信息凸显方式入手,对比研究了1251篇中外期刊论文摘要,旨在揭示中国期刊论文英文摘要推销性特征及可能存在的问题。研究发现,在语步信息的完整性方面,国外摘要库中超过3个语步的摘要数量是中国摘要库中的2.4倍,在研究背景(STR)和研究方法(DTM)语步上差异表现得尤为明显。在凸显信息手段方面,两种期刊摘要的语步序列和步长也显著存在差异。这些差异导致中国期刊摘要的推销力度明显逊色于国外期刊。这个发现有助于中国期刊作者从学术成果传播的角度认识摘要的重要价值。
赵永青梁晓磊高君项兰
关键词：语步语料库体裁结构
英语专业大学生英语写作、汉语写作及英语水平比较研究被引量：21
2007年
本文采用定量研究的方法，根据中国英语专业大学生在校学习的具体情况：在学生的汉语写作水平处于静止状态，英语写作水平和综合水平不断提高的背景下，探讨英语写作、汉语写作以及英语水平之间的关系，旨在揭示三者之间的动态关系和以此对写作教学的反思。
孙鑫项兰
关键词：二语写作水平二语水平
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0