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陈婧

作品数:10 被引量:24H指数:3
供职机构:浙江师范大学教育学院更多>>
发文基金:浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教理学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 3篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 4篇哲学宗教
  • 1篇理学

主题

  • 2篇政治
  • 2篇政治教育
  • 2篇治教
  • 2篇数学
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇小学数学
  • 2篇教育
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生价值
  • 1篇大学生价值观
  • 1篇多面RASC...
  • 1篇心理
  • 1篇心理测验
  • 1篇心理资源
  • 1篇学生价值观
  • 1篇学问
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿自我控制
  • 1篇社会

机构

  • 10篇浙江师范大学

作者

  • 10篇陈婧
  • 5篇康春花
  • 4篇钟晓玲
  • 1篇杜凌云
  • 1篇曾平飞
  • 1篇吴会云

传媒

  • 2篇第十届海峡两...
  • 1篇改革与开放
  • 1篇中国考试
  • 1篇科教文汇
  • 1篇教育测量与评...
  • 1篇考试研究

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 4篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
思想政治教育科学化探讨
2013年
新时期中国共产党面对国际国内社会的严峻挑战,如何在新形势下做好党的思想建设工作,客观上要求党的思想政治教育工作实现科学化。思想政治教育在其中承担着重要责任,它如何实现科学化成为迫切需要回答的问题。本文从学术界对科学概念的研究出发,从知识体系、研究活动和社会建制三个角度阐述了思想政治教育科学化的含义,按照这三个方面有所侧重地阐述了思想政治教育科学化存在的问题,最后提出了思想政治教育如何科学化的具体思路。
陈婧
关键词:思想政治教育
亲社会行为在不同心理资源状态下对不诚实行为的抑制
诚实指的是一个人的内在品质。具有这样品质的人,会忠于事物的原来面貌,不隐瞒自己的真实想法,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的欺骗别人。反之,与诚实相对的不良品质则是不诚实。牛津英语大字典把不诚实(D...
陈婧
关键词:亲社会行为心理资源
0-1计分项目特征曲线的参数估计和非参数估计方法的比较
本文拟采用模拟实验的方法来比较项目反应理论和非参数项目理论反应对项目特征曲线估计的准确性和稳定性。本研究预模拟3个测验被试样本(100,500,1000),每个样本的测验项目数(20,40),三种被试样本的分布(正态分布...
陈婧钟晓玲康春花
关键词:概率论项目反应理论参数估计
文献传递
浅谈幼儿自我控制能力的培养被引量:6
2011年
本文从注意力、语言、父母教养方式、情感发展、行为习惯、自我意识和道德发展七个方面较为详细地阐述了幼儿自我控制能力的培养策略。幼儿自我控制能力的发展对于幼儿的自觉性、独立性和自主意识的形成,培养他们解决困难的决心和耐心等都有十分重要的意义。
杜凌云陈婧
关键词:幼儿自我控制能力
多重评定下的评分者一致性分析--基于四种模型的比较
本文拟用蒙特卡洛模拟方法生成两批数据,一批为条件独立数据,一批为条件相依数据. 通过运用CONQUEST软件和自编程序分析GT,MFRM,RBM,HRM在两批数据上的表现,以评分者偏差、变异性、信度等结果的返真性考察这四...
钟晓玲陈婧康春花
关键词:心理测验蒙特卡洛模拟数据模型
文献传递
小学数学空间与图形问题解决的认知诊断研究:0-1计分与多级计分的比较
数学问题解决能力是学生数学素养的重要标志,培养学生数学问题解决能力是小学数学教育的一个重要目标,空间与图形是小学生数学学习的一个主要部分。国内目前使用的传统的学业测评方式和测验理论不能揭示学生问题解决的内在心理过程,而作...
陈婧
关键词:小学生数学问题
文献传递
小学数学“图形与几何”认知诊断测验的编制被引量:11
2015年
目的:编制《小学数学"图形与几何"认知诊断测验》。方法:首先采用文献分析法得到图形与几何问题解决的认知模型,然后采用口语报告法对模型进行质性验证,并采用项目反应理论、分层回归法和HCI指标来对测验的质量进行验证。结果:小学数学图形与几何问题解决涉及的属性包括基本数学运算、基本图形与几何图形知识、移置、图式表征和识别隐含条件;所编制的认知诊断测验具有较好的测量学指标。结论:《小学数学"图形与几何"认知诊断测验》的项目可用、模型合理,可以作为六年级学生图形与几何问题解决的认知诊断评估工具。
康春花吴会云陈婧曾平飞
关键词:小学数学测验编制
基于CTT、GT、IRT的评分者信度研究——以某届奥运会女子跳水决赛为例被引量:2
2013年
本文以某届国际奥林匹克运动会女子跳水决赛为例,综合应用CTT、GT和IRT三大测量理论进行评分者信度分析,从不同角度揭示评分者之间和评分者内部的差异情况。结果表明:CTT的评分者信度分别为0.981和078;GT的概化系数和可靠性指数分别为0.8279和0.8271,比赛中所采用的7名评委分别对选手在5轮上的跳水表现进行评定的决策是比较适宜的决策;在IRT中,相对而言,评委5在7名评委中最为严厉,评委2最为宽松,但评委之间在宽严程度上的差异不显著,评委1和评委4在自身一致性上存在问题,不同评委在评定不同选手、不同难度系数动作和不同轮数上存在偏差,但未达到显著性水平。基于本文的分析,可以了解三种评分者信度分析方法的特点及各自优势,为评分者培训和提高评分信度提供有用信息。
钟晓玲康春花陈婧
关键词:经典测量理论概化理论多面RASCH模型
基于微博的大学生价值观教育创新路径探索
微博作为继报纸、广播、电视、互联网之后最具个性和活力的新媒体,以其强大的功能和独特的魅力特征吸引着越来越多的大学生,并对他们直接地产生影响。因而如何以科学的态度认识微博,以创新的精神加以运用,在实践中探索并形成切实有效的...
陈婧
关键词:大学生价值观教育思想政治教育
文献传递
非参数项目反应理论回顾与展望被引量:3
2013年
相比参数项目反应理论,非参数项目反应理论提供了更吻合实践情境的理论框架。目前非参数项目反应理论研究主要关注参数估计方法及其比较、数据-模型拟合验证等方面,其应用研究则集中于量表修订及个性数据和项目功能差异分析,而在认知诊断理论基础上发展起来的非参数认知诊断理论更是凸显其应用优势。未来研究应更多侧重于非参数项目反应理论的实践应用,对非参数认知诊断理论的研究也值得关注,以充分发挥非参数方法在实践领域的应用优势。
陈婧康春花钟晓玲
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