金美芳
- 作品数：43 被引量：105H指数：6
- 供职机构：新疆师范大学物理与电子工程学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自然科学总论机械工程更多>>
- 教学过程与教学情境被引量：20
- 2001年
- 借鉴系统工程的思想方法切入教学过程 ,对它进行层次分析 ,将教学过程分为“教”和“学”两个过程 ,在“学”的过程中 ,学生为主体 ,学习情境 (教学情境 )为客体 ;在“教”的过程中 ,教师为主体 ,教学情境为客体。教师的主导性、创造性、艺术性……无不反映在教师对教学情境的创设上 ,而学生的学习更是不能脱离“环境”———教学情境的认识过程。
- 金美芳
- 关键词：教学过程教学情境客体层次分析课堂教学
- 新课程教师培训存在的问题及对策被引量：4
- 2009年
- 本文认为,我国各地举办的新课程培训在目标、方式和课程方面存在不足,导致培训难以在教学设计层面上规范进行。经过对比分析,本文尝试建立了三方面的对策性假设,并通过实际的教师培训过程,进行了四个专题的初步试验,成效比较显著,从而验证了对策的可行性,进而也说明,研究并提高新课程教师培训的规范性,是真正提高其针对性和实用性的必要且可能之举。
- 金美芳肖化张军朋
- 关键词：教学方式教学目标教学设计
- 自制电磁感应演示仪的制作与应用
- 2020年
- 针对教学过程中已有电磁感应实验不能很好演示电磁感应现象的问题,用检流计、亚克力板、软导线、磁吸式轴等材料研制出《电磁感应演示仪》,达到定性与半定量的演示电磁感应现象的目的,还可以吸附在黑板或白板上供多人同时观看,很好地解决了教学难点,达到理论与实验结合的效果。
- 董双魁杨广武张冬波金美芳
- 关键词：电磁感应教具
- 物理课程之象
- 西方后现代学派对现代科技文化存在的问题进行了全面而深刻地揭露与批判，其看法已渗透现代学术的各个领域，与中国传统文化的基本观点不谋而合，只是后现代思想目前还缺乏系统建构的能力。 中国传统文化博大精深，蕴含着丰富的世界观、...
- 金美芳
- 关键词：现代教育物理学科课程开发传统文化
- 信息技术与物理课程整合下学习方式的变革
- 2007年
- 随着信息时代的到来以及网络技术的迅猛发展,信息技术与学科课程进行了有机整合,使得学生的学习方式发生了深刻的变革.文章基于信息技术与物理课程整合的思考,结合作者参与的课题与身边的案例,对于学习方式的变革来阐述个人看法.
- 刘岚金美芳
- 关键词：信息技术
- 信息技术与物理课程整合的方法与途径被引量：2
- 2007年
- 21世纪人类全面进入信息化时代,教育也正在走向信息化、现代化.多媒体技术、网络技术已经为越来越多的学校所采用,成为教育教学的支撑技术.文章就信息技术与物理学科整合过程中所存在的问题进行详细阐述,并且根据上述问题提出信息技术与物理学科整合的基本途径.
- 史巨峰金美芳
- 关键词：信息技术学科整合
- 国内热学类教材中两种温度定义的是与非
- 2011年
- 温度是热学最基本而核心的概念之一,对它的理解似乎要伴随热学、热力学的全过程,而对它的定义却不得不于整个理论之首。国内现行这方面教材对温度的定义方式主要分为两类,通过对两类定义方式的分析对比,能够体会到其中的逻辑、方法及其不足。
- 金美芳马晓栋肖化
- 关键词：热平衡热力学第零定律态函数
- 乌鲁木齐市重点高中物理实验教学现状调查报告被引量：7
- 2006年
- 此调查从新课程实施几个方面入手——课堂上学生的活动,教师的活动及学校的教学管理情况,来考察乌鲁木齐市两所重点高中物理课堂上物理实验教学新课程实施的情况,得出了一些结论和建议。希望对今后的物理实验教学的改革有所帮助。
- 田琳金美芳
- 关键词：高中物理实验学校教学管理
- 谈物理教学中的“概念定义方法”教育
- 2006年
- 文章讨论了在新课程的理念下实施物理概念定义方法教育的必要性,并且分析了如何实施物理概念的定义方法教育。
- 李玉峰金美芳
- 关键词：物理概念教育
- 信息技术与物理课程整合的思考——信息技术促进探究能力的教学模式设计被引量：13
- 2006年
- 文章基于信息技术的概念特点和探究学习的概念特征,结合物理学科的教学实践,阐述了信息技术促进探究能力的必然性,并提出了用信息技术与学科课程整合,促进学生探究能力的教学模式的设计构想。
- 丁自成金美芳
- 关键词：信息技术教学模式
