郑海红
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
- 供职机构：徐州师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 美国纽约州教育问责制度下表现性评价的运用和启示被引量：5
- 2011年
- 表现性评价是针对传统的标准测验的不足而提出的。美国纽约州成立了一个性能标准协会,在问责制的支持下,成功地运用表现性评价方法检测学生的学习成果。文章就该协会实施表现性评价的背景、过程以及成效加以介绍,同时针对我国目前积极促进评价改革的状况,借鉴纽约州的经验,提出几点建议。
- 郑海红段作章
- 关键词：教育问责制
- 教学理念转化为教学行为的内部制约因素分析被引量：1
- 2010年
- 制约教学理念转化为教学行为的因素可分为外部因素和内部因素,内部因素主要涉及教学经验的定势,教师的教学内部动机的不足,创新性思维能力的欠缺,另外教学信念、教学思想也是重要的影响因素。这几个方面对理念向行为的有效转化起着重要的不可忽视的作用。
- 郑海红段作章
- 关键词：教学理念教学行为
- 美国纽约州教育问责制度下表现性评价的运用和启示
- 2011年
- 表现性评价是针对传统的标准测验的不足而出现的。美国纽约州的标准协会在问责制的支持下,成功地运用表现性评价方法检测学生的学习成果。这对我国目前积极进行的评价改革具有借鉴意义。
- 郑海红段作章
- 关键词：教育问责制
