邓婕
- 作品数：6 被引量：5H指数：2
- 供职机构：焦作教育学院更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字更多>>
- 浅谈陶渊明的儒家思想被引量：2
- 2001年
- 陶渊明的儒家思想,奠定于早年的家风熏陶和儒学教育,动荡混乱的时代使其实践“大济苍生”的政治理想有了社会条件;仁途失意后,他选择了一条别于“魏晋风度”的归隐之路,他的人生经历中,儒家的观念始终占据主导地位,道家思想只是其人格的一个补充。
- 邓婕
- 关键词：古代文学研究陶渊明儒家思想归隐儒学教育社会条件
- 平淡、空灵的诗风背后－－浅析陶渊明、王维人生追求、审美观的不同
- 2001年
- 在我国古代山水田园诗歌史上,陶、王二人的贡献是令人瞩目的:陶诗以独特的审美价值映照后世;王诗因其数量之丰,艺术成就之高把中国山水诗的创作推向了一个新的高峰.纵观陶、王创作的山水田园诗,虽都具有灵动的生韵,但因二人的生活追求和审美观的不同,使得诗歌在风格上一个趋向平淡,一个呈现空灵.
- 邓婕
- 关键词：陶渊明审美观审美价值
- 长江岸畔黄鹤楼边话离别──李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》解读
- 2001年
- 中国古代的离别诗十有八九堪称精品。本文试图从形成精品的文化背景及外在因素入手，通过唐人李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的阐释解读，走进李白诗特有的离别世界，探究司空图所推崇的“超以象外，得其环中”“不著一字、尽得风流”的诗学真谛。
- 郭建平邓婕
- 关键词：离别诗古代文学研究文化背景
- “语文教育的目的,还有整个教育的目的,就是使人变得更美好”——《中国语文教育忧思录》一书之思考
- 1999年
- 98年教育科学出版社编辑出版了《中国语文教育忧思录》一书,出于对中国语文教育的深切关注,本文从提出问题、分析问题、解决问题三个方面对此书进行了全面而深入的评析。结合专家的论谈,本文作者发表了自己的一些意见。指出:解决语文教育的根本问题在于教育观念的转变,用巴金先生的话:“语文教育的目的,还有整个教育的目的,就是使人变得更美好。”
- 李艳红邓婕
- 关键词：中国语文教育
- 浅谈陶渊明的儒家思想
- 1998年
- 陶渊明的儒家思想,奠定于早年的家风熏陶和儒学教育,动荡混乱的时代使其实践“大济苍生”的政治理想有了社会条件;仕途失意后,他选择了一条有别于“魏晋风度”的归隐之路,他的人生经历中,儒家的观念始终占据主导地位,道家思想只是其人格的一个补充。
- 陈晨苏爱民邓婕
- 关键词：陶渊明儒家思想归隐
- 浅析李渔曲论中的“重机趣”被引量：3
- 2001年
- 李渔曲论中的“重机趣”,是李渔对戏曲语言机巧、生动、自然、幽默、风趣的重视,同时也是他对整个戏曲机巧自然、生动活泼、诙谐风趣的审美风格的要求。李渔“重机趣”的提出,受到前人的影响,甚至与晚年李贽、袁宏道等人“趣”的审美追求一脉相承。李渔“重机趣”的提出,也是对戏曲娱乐功能的重视,这对当时及后来的戏曲艺术都具有重要的意义。
- 王红梅邓婕
- 关键词：曲论诙谐审美追求审美风格娱乐功能
