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许佩卿

作品数:15 被引量:59H指数:5
供职机构:韩山师范学院更多>>
发文基金:广东省高等学校思想政治教育课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教文学政治法律更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇文学
  • 1篇政治法律

主题

  • 4篇道德
  • 3篇大学生
  • 3篇大学生学习
  • 2篇心理
  • 2篇心理问题
  • 2篇学习道德
  • 2篇学习力
  • 2篇学习心理
  • 2篇思想道德
  • 2篇小说
  • 2篇教育
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  • 1篇当代文学
  • 1篇道德存在
  • 1篇道德现状
  • 1篇道德状况
  • 1篇德育
  • 1篇对话德育
  • 1篇新教
  • 1篇新教育

机构

  • 14篇韩山师范学院

作者

  • 14篇许佩卿
  • 3篇叶瑞祥

传媒

  • 3篇文教资料
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  • 1篇韶关学院学报
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  • 1篇广西师范学院...
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇教书育人(高...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2008
  • 3篇2007
  • 2篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇2000
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高师院校学生思想道德状况调查与思考
2007年
调查表明,当前高师院校学生思想道德状况的主流是好的,但一些学生也存在理想信念不坚、价值取向偏差、道德认知与行为脱节、违反学习道德规范等不容忽视的问题。高师院校必须积极研究学生思想道德培养的对策。
许佩卿
关键词:高师院校学生思想道德
潮州市青少年思想道德现状调查与思考
2010年
调查表明,当前青少年思想道德状况的主流是好的,但支流也不容忽视,存在着诸多方面的问题。学校、社会、家庭要注重对青少年思想道德教育的系统关照,整合利用教育资源,形成教育合力,共建教育体系。
叶瑞祥卢璧锋许佩卿
关键词:青少年思想道德
新形势下高师院校共青团工作初探被引量:1
2002年
本文试从社会发展对高师院校共青团提出的新要求入手 ,通过分析高师院校共青团的现状 。
许佩卿
关键词:共青团
对话德育:现代德育的新趋向
2012年
对话德育的提出,既是对传统德育的理性反思,又是对现实变化的积极回应。对话德育体现人本性、基于平等性、强调理解性、体现互动性、追求互惠性。尊重真诚的教育姿态、观照生活的教育情境、宽松包容的教育氛围、求真向善的教育导向、运筹帷幄的教育智慧是实现对话德育的关键。
许佩卿
关键词:对话德育现代德育
大学生学习道德存在问题与培养对策被引量:6
2007年
调查显示,当前大学生学习道德存在学习道德社会责任意识淡薄、学习道德情感不稳定、学习道德意志薄弱、学习道德认知和学习道德行为失调等问题.针对以上问题,学校教育在大学生学习道德培养上要确立"四全"观念,发挥学生的主体作用和教师的主导作用,强化学习道德实践环节,营造校园良好教育氛围,全面提高大学生的学习道德水平.
许佩卿
关键词:大学生学习道德
揉碎彩虹的漫溯——池莉、方方、刘震云展示凡俗人生的不同风姿被引量:4
2002年
本文通过对池莉、方方、刘震云的新写实小说创作的比较分析 ,探寻了他们在展示凡俗人生上的不同风格。
许佩卿
关键词:新写实小说凡俗人生
新形势下大学生学习心理问题及对策被引量:6
2008年
新形势下大学生出现学习动力不足、学习方式不当、学习道德缺失、学习情绪波动、学习意志薄弱、学习注意障碍、学习心理疲劳、考试焦虑过度等学习心理问题。学校教育要强化思想政治教育,加大学习指导力度,加强教学过程管理,培养学生助人自助,开展个别学习心理辅导。
许佩卿
关键词:大学生学习心理问题
学习力及其作用被引量:11
2011年
"学习力"的概念最初由美国系统力学创始人佛睿斯特在1965年提出的。20世纪90年代中期起,学习力逐渐成为知识经济时代应运而生的一项前沿管理理论,被广泛应用于企业领域。近年来,学习力被引进教育领域,受到越来越多学者的关注。对学习力的内涵,国内外学者众说纷纭。国内学者的观点主要有以下几种:第一种观点认为,"学习力作为一种潜能,它蕴藏于人脑中"[1],是"蕴含在主体内部的能得以开发与培养的终身学习之力"[2];第二种观点认为,"学习力是学习动力。
许佩卿
关键词:学习力学习型社会终身学习教育改革学习动力
社会转型对校园文化的双重效应被引量:4
2001年
社会转型给校园文化的发展带来良好的契机 ,也带来极具冲击力的负面影响。因此 ,必须辩证地看待社会转型对校园文化的双重效应 ,努力加强校园文化建设。
许佩卿
关键词:社会转型校园文化
高师学生学习道德现状及培养策略被引量:1
2007年
高师学生学习道德培养,是当前高等师范教育的迫切问题。高师院校要正确研究分析学生的学习道德现状,通过多种途径,全面加强高师学生学习道德认知、学习道德情感、学习道德意志和学习道德行为的培养,提高高师学生学习道德水平。
许佩卿叶瑞祥
关键词:高师学生学习道德
共2页<12>
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