袁本文
- 作品数：28 被引量：59H指数：4
- 供职机构：北方工业大学文法学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理政治法律经济管理更多>>
- 论中国共产党执政能力建设的内涵被引量：1
- 2005年
- 党的执政能力一般是指通过合法的途径在国家权力中占主导地位并凭借国家权力将自己的治国主张贯彻于国家政务管理过程中的活动能力。执政能力的主体不是党组织,而是通过合法方式进入国家权力机构的党的代表,党的领导与党的执政含义不能等同。党要提高执政能力,需要提高制定法律法规并运用法律法规管理国家公共事务的能力,改善党的执政方式,增强党的代表履行执政职能的本领。
- 袁本文
- 关键词：执政能力
- 周恩来对中共确立和平解决西安事变方针的贡献被引量：1
- 2000年
- 西安事变的和平解决成为抗日民族统一战线初步形成的标志。
- 袁本文
- 关键词：周恩来西安事变
- 周恩来与救国会被引量：1
- 1998年
- 周恩来与救国会袁本文中国人民救国会是在九·一八事变后，国民党蒋介石政府坚持其“攘外必先安内”的错误方针、中华民族危机日益深重的形势下，于１９３６年５月成立的一个爱国救亡群众性团体。原名“全国各界救国联合会”，１９４５年冬改为“中国人民救国会”（以下简...
- 袁本文
- 关键词：周恩来救国会沈钧儒邹韬奋中间党派国民党政府
- 关于提升思想政治理论课教师科研能力的思考被引量：3
- 2019年
- 科研能力对提高思想政治理论课教学实效、推进马克思主义进大学生头脑具有重要作用,是思想政治理论课教师的必备素质。提高科研能力,教师应有良好的科研意识、坚定的攻关意识,选题要体现时代性、前瞻性和马克思主义理论学科意识,还要处理好个人分工与团队协作等关系。
- 袁本文张治银
- 关键词：思想政治理论课教师
- 改革一年,高校思政课建设的新变化被引量：5
- 2020年
- @张晖(中国农业大学马克思主义学院院长):一年来,全社会共同助力办好思政课的良好氛围正在形成,学校高度重视,党委统一领导、党政齐抓共管,有关部门各负其责,课程思政与思政课程携手同向同行、同频共振,广大思政课教师深受鼓舞,不仅进一步明晰了肩上的责任,更是增强了职业自信,积极性、主动性、创造性显著提升。
- 铁铮张晖徐川王易王易袁本文袁本文罗涤周晔
- 关键词：思政课教师高校思政课思政课程同频共振齐抓共管
- 辛亥时期高等教育变革及其启示
- 2011年
- 1911年10月10日爆发的辛亥革命废除了在中国统治两千多年的封建专制主义制度,终结了中国两千多年的君主专制政体,建立了属于民主政治范畴的共和国。这使一切依附于封建政体的思想文化、意识形态失去了主体,为中国传统教育的改革和近代化奠定了思想基础;民国初期实业的发展和经济的复兴又为教育的改革和发展创造了客观的条件,深刻地影响了19世纪后期以来所诞生的中国近代教育及其后来走向。可以说,辛亥革命在中国教育发展史上留下了浓墨重彩的一笔。2011年正值辛亥革命百年,本刊特选登《辛亥时期高等教育变革及其启示》和《辛亥革命与人才培养》两篇文章,借此缅怀百年前的辛亥首义并总结其对高等教育的作用、影响和启示,探讨百年后的高等教育存在的问题、发展方向及改进措施,并特此纪念辛亥革命在中国高等教育发展史上里程碑式的重要意义。
- 罗枭囡袁本文
- 关键词：教育变革辛亥时期中国传统教育教育发展史君主专制政体中国近代教育
- 马克思主义中国化的主要载体——试论《解放日报》在延安整风运动中的作用被引量：1
- 2012年
- 《解放日报》是延安时期中共中央机关报,是中国共产党最主要的传播工具。本文旨在从报纸的创立、改版的原因和在整风运动的新闻宣传工作等多个方面,对它在整风运动中的重要作用进行论述,从一个侧面阐明了《解放日报》在马克思主义中国化过程中的巨大影响。
- 袁本文
- 互动式教学是提升思想政治理论课实效的重要支点
- 2012年
- 北方工业大学思想政治理论课以互动式教学为重要支点,通过问题探究、专题讨论和案例分析的基本方法,促进学生的知识、能力和素质协调发展,激发了学生的学习兴趣,有利于教师因材施教,促进了课程的进一步改革创新,取得了较好的成效。
- 袁本文朱建平
- 关键词：政治理论课互动式教学社会热点问题双主体理论联系实际
- 试论彭德怀建设西北的思想对西部大开发的启示
- 彭德怀主持恢复和发展西北的经济建设时强调:要因地制宜,对不同地区给以不同的任务;要重视培养当地干部特别是少数民族干部;要积极利用和引进外国的技术和资金;交通建设是经济发展的先决条件等。文章就这些思想对开发西部的启示和借鉴...
- 袁本文
- 文献传递
- 互动式教学法优化高校思想政治理论课教学的实现机理被引量：8
- 2011年
- 互动式教学法是提高课堂教学质量的有效手段。不明晰互动式教学法对于优化课堂教学的实现机理,将影响互动式教学的实施效果。基于高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的实证研究发现,互动式教学法能够激发学习动机、形成学习迁移、强化学习激励,这三重功能构成了互动式教学法的核心竞争力。
- 范丹卉袁本文
- 关键词：互动式教学法思想政治理论课
