范兰德
- 作品数：35 被引量：56H指数：5
- 供职机构：广州城市职业学院更多>>
- 发文基金：广州市教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金广州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理社会学更多>>
- 人格与诗词意境类型与风格的构成
- 2007年
- 从文化学的角度来看，艺术是一种文化的创造物。从文化符号学的特征上来看，任何的艺术品都是一种文化符号，而艺术符号使创作者的意识心理与文化、创作主体与客体得到联结与沟通，以此通过艺术的创造来超越自身界限而获得自由的可能性。与其他艺术一样，诗歌是诗人们表达其文化观念的符号系统。对于我国古典诗歌而言，笔者以为，诗人们把具体语句与意象作为符号创造出意境，意境传达出诗人的人格及其文化精神。所以说，意境不是一般评论家常常认为的只是表达的一种偶然的、感性的情绪或形象，而是中国知识分子整体情绪与人格的一种文化表达，它是诗人们主体心灵意蕴的总的指称与象征，因而具有强大的人格精神的涵盖性和深刻的文化哲理蕴义。
- 范兰德
- 关键词：诗词意境人格精神文化符号学中国知识分子古典诗歌文化学
- 粤港澳大湾区产业布局下的职业院校专业集群构建研究被引量：3
- 2021年
- 粤港澳大湾区职业院校专业集群发展的驱动力在于区域性产业集群的现实需求与未来发展规划,因为大湾区产业布局与职业教育形成相互促进与制约的机制。文章从大湾区城市产业定位来确定职业院校专业集群构建的方向与原则,探索以产业集群分析方法来构建大湾区职业院校专业集群建设的具体方法,在大湾区专业集群建设应用价值与现有专业群分析的基础上提出大湾区职业院校专业集群建设方案。
- 黄芳范兰德
- 关键词：职业院校专业集群
- 论梁实秋的传统文化价值传承被引量：1
- 2007年
- 梁实秋用古典主义的文化标准来衡量新文学,强调文学的传统文化内涵。在散文创作实践中,梁实秋充分肯定中国传统文化的人文精神价值,执著于对中国传统散文语言艺术的独特追求。梁实秋文学批评与散文创作的传统文化因素使其具有独特的文化传承价值。
- 范兰德
- 关键词：新文学传统文化传承
- 科技创新人才论被引量：10
- 2001年
- 本文研究了科技创新人才资源问题 ,指出了科技创新体系和规律的内容与价值 ;科技创新人才的内涵与外延 ;
- 范兰德屈文峰
- 关键词：人才资源企业
- 职业胜任力能力需求模式对高职课程设计导向功能研究——以职业写作课程设计为例
- 2012年
- 高职院校课程设计应有其相当的课程价值形态,职业胜任力正在支持企业的人力资源实践,岗位分析方法正失去人力资源的原有价值,高职院校课程设计要体现职业胜任力的价值。以职业写作课程设计为例,当前高职院校写作课程课程设计具有导向性错误,必须构建以企业文案处理能力为核心的胜任力素质模式以及相应的职业人文为内容,实现职业胜任力导向下的职业写作课程设计。
- 范兰德黄芳
- 关键词：高职课程设计职业胜任力
- 粤港澳大湾区视域下产业集群与职业院校专业集群耦合发展研究
- 2023年
- 产业集群与专业集群虽分属两个系统,但具有耦合的关联性、整体性及协调性,粤港澳大湾区产业集群与职业院校专业集群有耦合逻辑机制。促进大湾区产业集群与专业集群耦合发展路径与方式包括:打造两个集群耦合发展的人才共生系统、打造产科教深度融合的集群发展服务平台、建设与产业集群相适应的专业集群体系。
- 黄芳范兰德
- 关键词：产业集群职业院校专业集群
- 论梁实秋散文的文化审美价值
- 2007年
- 梁实秋散文是文化散文,其思想与艺术审美价值在于其散文中表现出来的浓厚的中华传统文化意识———对传统中国文化的推崇。具体表现为,在内容上,在其散文中有大量的传统文化知识的铺陈,并洋溢出传统文化的基本精神与情感;在艺术上,反对功利文学,其散文具有隐藏性,有很强的鉴赏意义与消遣价值。此二者奠定了其为中国现代散文大师的地位。
- 范兰德
- 关键词：文化文学散文
- 高职应用写作课程的职业实践能力结构与教学设计研究被引量：2
- 2009年
- 高职学生职业实践能力包括两个方面的涵义,一是职业岗位能力,另一个是职业普遍的适应能力;高职应用写作课程中所培养的学生职业实践能力是学生具有的解决企业文案的事务的职业岗位能力与普遍的职业适应能力;高职应用写作课程设计改革的新方法、新路径必须是设立新的以企业文案营运内容为课程教学内容的课程核心体系,彻底改变行政管理为导向的应用写作旧的教学内容体系,并建立职业岗位导向式的项目管理化的教学驱动模式、过程模式与考核模式。
- 范兰德
- 关键词：应用写作教学设计
- 高职院校职业文化教育的内容构建分析被引量：2
- 2018年
- 职业文化是一种有机的职业能动性的总和,职业文化素质是高职院校学生职业生命力发展的主要动力。根据文化的一般涵义、企业文化的结构及职业文化与校园文化的综合理解,高职院校职业文化教育内容包括:培养以职业精神与企业精神为高职院校职业文化建设内核的核心价值观;构筑以职业伦理为导向的职业生态文化;创造以产品文化为核心的员工、客户、消费者满意的职业教育观;打造职业人文教育体系的职业人文关怀的高尚情操及优秀的职业人文素质。
- 黄芳范兰德
- 关键词：职业教育职业文化职业伦理
- 艾青诗歌意象系统组织的象征阐释
- 2000年
- 从艾青全部诗作来看 ,其意象分为都市、土地、江海、光明四大系列 ,并有机地组成一个有机的系统。
- 范兰德
- 关键词：诗歌意象系统
