石杰
- 作品数：20 被引量：5H指数：1
- 供职机构：张掖市第二中学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题甘肃省教育科学“十二五”规划课题甘肃省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 不情之举见真情,霜叶红于二月花——细侯与杜十娘形象之比较
- 2012年
- 在《杜十娘怒沉百宝箱》和《细侯》中,女主人公杜十娘与细侯在身份和地位上有许多相似之处,甚至在追求自由的道路上都做出了惊世骇俗的举动,但细侯经过抗争获得了幸福,而杜十娘却以令人叹惋的悲惨结局收尾。本文通过分析细侯与杜十娘性格发展以及命运结局的相同与差异,来探讨古代女性追求自身解放过程中的社会意义和人性价值。
- 张继龙石杰
- 关键词：杜十娘
- 主问题的教学设计的文本分类的案例研究
- 2012年
- 主问题的教学设计是在语文课堂教学中可以引动学生整体性、主动性阅读的最重要、最基本的问题设计。阅读教学中读者体验的是文本,依托的是文本,离开了文本,对话就会成为无源之水。鉴于此,在主问题的教学设计上,
- 杨仟林石杰
- 关键词：文本分类教学设计语文课堂教学阅读教学主动性
- 河西走廊诗歌文化课程开发研学活动设计
- 2019年
- 开发河西走廊诗歌文化资源,将河西走廊诗歌文化课程纳入学校研学课程体系,是"河西走廊诗歌文化资源课程资源开发"课题组推动家乡学子研习边塞诗、实现知行结合的一项有力措施。课题组组织学生开展"追寻古人足迹,饱览河西形胜"特色研学活动,将反映河西走廊边塞风光的历代优秀诗篇的赏析作为研学旅行的推手,游历目的地涉及一带一路河西走廊段重要节点城市,在时间和空间两个维度为游学参与者带来了全新的课程体验。
- 马兆锋石杰
- 关键词：河西走廊诗歌文化课程开发
- 建构主义视角下的“主问题”设计模式探索被引量：1
- 2015年
- 建构主义学习理论核心只用一句话就可以概括：以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义学习理论已经成为国内外学校深化教学改革的指导思想。主问题设计是我国语文教育界发扬我国传统语文教学对课堂提问艺术不懈追求的优良传统,基于前苏联＂问题教学＂的理论探索,在教学实践中总结出的可以引动学生整体性、主动性阅读的最重要、最基本的问题设计策略。
- 邵克林石杰
- 关键词：建构主义视角提问艺术自然科学教育支架式教学传统语文教学
- 从群文阅读的角度谈高考古诗鉴赏题的备考策略
- 2021年
- 古诗词鉴赏教学有助于丰富学生文学常识,提升其鉴赏能力和创造力,在高考语文试卷考查中占有较大比例。本文针对高考试题分析基础上的高中诗词鉴赏教学创新进行研究,从高考诗词鉴赏考查趋势来讨论语文教学方向和教学目标,并从群文阅读角度创新教学策略,通过组织课堂诵读、扩展教学空间、挖掘古诗词内在美等,调动学生古诗词学习积极性,确保古诗词鉴赏教学高效展开。
- 石杰
- 关键词：高考试题诗词鉴赏教学
- 三把道具说林冲——《林教头风雪山神庙》的文本细读
- 2019年
- 从文本细读的角度,借用《林教头风雪山神庙》中作者给人物形象所配置的道具来分析小说的形象塑造、情节设置与主题表达,以期为小说阅读鉴赏中的文本细读提供借鉴。
- 石杰
- 关键词：《林教头风雪山神庙》道具文本细读
- 《先秦诸子选读》主问题设计的课例研究
- 2015年
- 上海师范大学王荣生教授《语文科课程论基础》将语文教材里的选文，大致分出四种类型，即“定篇”“例文”“样本”和“用件”，它们在语文教材中的地位、性质、功能和功能发挥方式等，都有本质性的分别。其中的“定篇”，是指那些具有丰厚蕴涵的经典作品，学生重点学习的就是经典作品的丰厚内涵。作为人教课标版选修科目《先秦诸子选读》所编选的篇目就是当之无愧的“定篇”。
- 邵克林石杰
- 关键词：先秦诸子课例研究选读语文教材课程论基础
- 主问题导学设计整体性取向的理论与实践
- 2011年
- ＂主问题＂教学设计是我国语文教育界发扬我国传统语文教学的优良传统,吸收问题教学法的合理内核,在教学实践中总结出,在语文课堂教学中可以引动学生整体性、主动性阅读的最重要、最基本的问题设计。
- 石杰杨仟林
- 关键词：导学设计传统语文教学问题教学法合理内核
- “主问题”教学设计对于推进新课改的价值探索
- 2011年
- 在新的课程改革形势下，问题教学法作为一种基本的教学模式，已经为人们所接受，但就目前的语文阅读教学现状而言，我们对问题教学进行了浅层次的理解，忽视了对文本解读中问题的精心设计，而语文阅读教学“主问题”教学设计就是对这种现状的有力纠正。“主问题”教学设计是我国语文教育界发扬我国传统语文教学的优良传统，吸收问题教学法的合理内核，在教学实践中总结出，
- 石杰王煜
- 关键词：教学设计语文阅读教学传统语文教学问题教学法教学现状
- 高中语文整本书阅读教学的课程化进程概述被引量：1
- 2019年
- 文章针对整本书阅读在我国语文教育界的理论研究和实践探索做了初步的探讨,并在新的课程改革背景下就整本书阅读教学的课程化进程进一步厘清了认知轮廓,期望为整本书阅读教学课程化提供可资借鉴的途径.
- 石杰
- 关键词：高中语文阅读教学课程化
