王欣瑜
- 作品数：29 被引量：50H指数：4
- 供职机构：内蒙古师范大学更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 中国传统道德文化视野下的高校师德理念
- 2011年
- 中国传统道德文化博大精深,不仅包容了伦理道德、社会生活领域的各个方面,也蕴含着丰富的教育资源。在当代高校师德建设过程中客观审视、充分发掘并合理渗透这些浓缩的精神成果,有助于构建具有中国特色的思想道德体系,并有效提高高校教师的道德境界,提升其文化品味,从而进一步强化他们对高等教育的责任感和使命感。
- 王欣瑜
- 关键词：中国传统道德文化高校师德
- “生活”与“教育”的哲学界定
- 2008年
- "生活"与"教育"是既有本质区别,又有内在联系的一对辩证范畴,对于二者内涵与外延的探讨,是教育哲学界的一个永恒课题。笔者在对生活与教育作哲学思考的基础上,对二者含义进行了诠释:生活是意义生命的存在、更新与延续历程,教育是对生命意义的引导,而对积极生命意义的追寻是本真教育的灵魂。
- 王欣瑜刘文霞
- 关键词：生命生命意义教育
- 我国学力研究的热点及变化:基于CNKI文献的共词分析
- 2014年
- 为准确掌握国内学力研究的热点结构与未来趋势,利用BICOMB软件和SPSS软件对CNKI全文数据库中1977—2014年间以＂学力＂为主题的1186篇文献,进行了高频关键词聚类与多维尺度分析,并生成关键词聚类和网络关系图谱。分析发现,国内学力研究主要围绕两条主线和四个领域展开,两条主线为：国内本土化学力研究和国外（以日本为主）学力研究成果译介;四个领域包括：小学生数学学力教育、儿童学力教学模式构建、国外学力观论争和日本学力教育改革。未来国内学力研究的趋势应该是更加注重多学科交叉研究,更多关注一些边缘化新兴主题。
- 王欣瑜
- 关键词：共词分析聚类分析多维尺度分析
- 庄子幸福哲学刍议被引量：1
- 2009年
- 庄子哲学本质上是一种生命哲学、幸福哲学,而《庄子》作为其思想的集中体现,他对于生命、生活与幸福的阐释以及他所追求的逍遥、自由的生命境界,无疑是为我们提供了一种获得幸福的最佳选择。
- 王欣瑜
- 关键词：庄子《庄子》
- 关于提升高校“创造学”通识课课堂教学吸引力的调查与思考
- 2011年
- 国内目前已有60%以上的高校开设了以创造学为基础的各类课程。通过对其中部分开设创造学通识课的高校所做的调查发现,一些课程建设较规范的学校,在师资队伍建设、教学资源开发和教学方法改革等方面已积累了丰富的成果和经验,而更多的学校则存在诸多现实问题,其中尤以教学手段单一、学生参与教学的积极性较低、教学资源不够丰富等最为突出,且最终导致"创造学通识课的课堂教学吸引力不高"。
- 王欣瑜
- 关键词：创造学通识课教学吸引力教学资源高校当代大学生
- 基于认知诊断的儿童数学学力结构及测评研究
- “学力”是动态、发展的,对其内涵的解读与结构的测评,始终会受到特定时代理想与教育需求的双重制约。时至今日,伴随着学力观的本质超越与外延拓展,数学学力在基础教育综合质量测评研究中的地位也不断得到提升。而由此所引发的则是世界...
- 王欣瑜
- 关键词：儿童数学学力测评
- 文献传递
- 知识·能力·思维——现代学力观的嬗变与反思被引量：2
- 2014年
- 梳理、反思现代学力观的发展历程,既有助于深刻挖掘其中所蕴涵的时代教育意义,也有利于众多教育现实问题的即时消解。现代学力观会随着时代的发展、理论的创新而嬗变,西方经历了"三基学力观"到"综合学力观"的发展,而我国则经历了从"知识型学力观"的滥觞,到"素质型学力观"的抗争,再到"思维型学力观"的融合。现代学力观的嬗变绝不是在二元对立意义上的两极转换与妥协,而是力求在不同教育观、学生观、课程观、发展观之间寻求理想的阿基米得点。可以预见,未来学力观的演变仍将在不断的摇摆中寻求超越,在持续的融合中实现平衡。
- 王欣瑜
- 关键词：知识思维学力观
- 跨年级小学生数学学力认知诊断测验的IRT垂直等值分析被引量：3
- 2021年
- 本研究采用“共同题−锚测验”设计,使用R语言ltm程序包中的IRT两参数模型进行各年级小学生数学学力认知诊断测验和被试参数的估计,并使用equateIRT程序包进行跨年级小学生数学学力认知诊断测验各项参数的等值转换。结果表明,等值转换后各年级测验的题目难度和小学生数学学力均随年级增长而逐渐递增,不同学校、民族、性别学生的数学学力发展差异性特征均与理论假设相符。本研究验证了采用IRT垂直等值方法构建跨年级小学生数学学力发展水平垂直量表的可行性,为制定系统性补救教学方案和自适应题库建设提供了必要的实证证据。
- 王欣瑜
- 中国传统境界道德教育:现代德育范式的回归
- 2008年
- 道德境界是中国传统道德哲学的精髓所在,也是中国传统的个人道德精神依托。在境界道德哲学的视野下,人的生活具有世俗性与神圣性,并且是合二为一,共存于一身的。当前人们已普遍认识到近现代知性德育的种种弊端,如人的信仰危机、精神缺失、交往异化等等,这时,倡导以朴素道德教育为基本途径的中国传统境界道德教育无疑具有重要的现实意义。
- 王欣瑜
- 关键词：知性德育境界
- 生活与教育的辩证关系刍议
- 2009年
- 生活与教育的关系是教育哲学的永恒主题,也是当前教育理论与实践研究的热点问题之一。本文旨在已有研究的基础上对生活与教育的辩证关系作尽量深刻的哲学思考,以期为人们寻找摆脱当前教育生活困境的教育救治之道提供一些理论借鉴。
- 王欣瑜
- 关键词：教育辩证对立
